О Т Ч Е Т
о самообследовании
МБОУ «Гимназия №37» в 2017-2018уч.году
Задачи, стоящие на 2017/2018 учебной год в соответствии с целями учебно- методической деятельности ОУ:
1.Анализ обеспечения условий реализации профессиональной деятельности педагогов.
Методическая деятельность гимназии была направлена на решение следующих задач:
1. Продолжать работу над развитием кабинетной системы для реализации ФГОС
2. Совершенствовать виды и формы диагностики, улучшать организацию творческой исследовательской
деятельности педагогов и детей
3. Развитие творческих способностей учащихся на уроках.
4. Достижение обязательных результатов обучения.
5. Усилить работу МО по планированию, организации и проведению предметных недель, заседаний МО, отчетов
по самообразованию.
6. Активизировать работу школы молодого специалиста.
7. Внедрение ФГОС в 7-х классах основной школы.
1. Решены проблемы с проведением интернета в новый корпус начальной школы. Многие кабинеты оборудованы, но
с увеличением кабинетов остается проблема их оснащения компьютерной техникой.
2. Качество знаний учащихся по результатам внешнего мониторинга по обществознанию улучшилось, ЕГЭ сдали
без двоек, как и по вес остальным предметам.
3. Учебники по ФГОС стали поступать в соответствии с заявками
Часть поставленных в прошлом году задач осталась нерешенной.
1.Ведение второй смены для нескольких классов второй смены не решило проблему разгрузки кабинетов, а только
создало новые.
2.Итоговая аттестация учащихся демонстрирует некоторое несовершенство методов ее проведения.
3. Проблема с учебниками по Истории Дагестана
3. Отсутствие значимых результатов по олимпиадам регионального и Всероссийского уровня.
4. Для проведения технических, музыкальных кружков не хватает оборудования, костюмов.
5. Проблема нехватки учителей начальной школы, признанных и востребованных родителями.
Методическая тема гимназии:«Активные методы обучения как условие введения Федеральных государственных
стандартов второго поколения»
Важнейшим средством педагогического мастерства учителей, связывающим в единое целое всю систему работы
гимназии, является методическаяработа с учителями осуществляемая через НМС.
Поставленные перед педагогическим коллективом задачи, вытекающие из методической темы гимназии, а также
Программы развития гимназии, решались через совершенствование методики проведения урока, индивидуализацию
работы с одаренными детьми, коррекцию знаний учащихся, развитие способностей и природных задатков.
При планировании методической работы НМС были отобраны те формы, которые реально позволяли решить
проблемы и задачи, стоящие перед коллективом.
—Тематические педсоветы
—Заседание кафедр и творческих лабораторий.
—Работа учителей над темами самообразования, составление дорожных карт. Индивидуальных образовательных
маршрутов.
—Фестивали, декады, открытые уроки и их анализ.
—Семинары (проблемные, информационные, практические).
—Курсовая переподготовка учителей (многие учителя проходят дистанционные курсы повышения
квалификации).
—Аттестация, обобщение опыта работы.
НМС в течение года работал по обновлению содержания образования и вооружению педагогов гимназии наиболее
эффективными способами организации образовательного процесса, внедрением методов и технологий ФГОС в
образовательный процесс в 5х-7х классах. Разработаны и внедрены также программы внеклассных часов для учащихся
начальной школы и 5-6-7х классов основной школы.
Внеурочная деятельность в 1-4 классах
Духовно-
Название
программы
Родной край в
Количество часов
1 классы 2 классы 3 классы 4 классы
1
1
нравственное
Общеинтеллектуальное
Спортивнооздоровит.
Общекультурное
творчестве учащихся.
Информатика
Научно-техническое тв- 1
во
В мире шахмат
1
В ритме танца
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Народные инструменты 1
1
ИЗО-студия
1
1
Итого:
5
5
5
Внеурочная деятельность для 5-7 классов на 2017/2018 учебный год
Направление
Название программы
внеурочной
деятельност
и
Духовнонравственно
е
Общеинтелл
ек-туальное
Общекультурное
Юный патриот
Родной край в творчестве учащихся
Музейное дело
Английский с увлечением
Путешествие по географической
карте
Юный математик
Проектная деятельность
Психология общения, развитие
коммуникативных навыков
Юный корреспондент
Техническое творчество (рукоделие)
Количество
часов в
неделю
5 класс
Количество
часов в
неделю
6 класс
5
Количество
часов в
неделю
7 класс
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Спортивнооздоровител
ьное
Экологическ
ое
ИТОГО:
Основы здоровья и безопасности
жизни
1
Юный исследователь окружающей
среды
1
5
5
5
Основная деятельность НМС в этом году была направлена на совершенствование работы по подготовке учащихся к
различным формам внешнего мониторинга. Необходимо в будущем шире использовать современные способы проверки
знаний, умений и навыков учащихся, чтобы результаты компьютерного мониторинга также были достаточно высокими.
Много внимания уделялось разноуровневой работе с учащимися, работе с одаренными детьми,что значительно
повысило уровень и качество знаний.
Рассмотрены и приняты с прошлого года формы мониторинга внеурочной деятельности в 5-6х классах и в
начальной школе и предложены творческие выставки, отчеты, проекты, выставки, открытые уроки о отчетные
мероприятия, отзывы коллег, рецензии, портфолио достижений учащихся и в этом году продолжают
совершенствоваться.
Предпрофильное обучение в МБОУ «Гимназия №37» начинается с 9-го класса. Подготовка учащихся к
поступлению в профильные классы ведется учителями предметниками, психологом, классными руководителями. Работа
ведется по выявлению способностей, наклонностей учащихся, интересующей их сфере деятельности. По результатам
всей этой работы все заинтересованные стороны, включая родителей, высказывают свои мнения и, как конечный
результат, родители принимают решение о выборе профиля для своего ребенка. Эта работа поставлена в гимназии на
высоком уровне. Поэтому в этом году в гимназии прошел обучающий семинар для психологов школ города, на котором
гимназия поделилась опытом работы с подростками и детьми группы риска, а также результатами предпрофильной и
профильной подготовки: «Психологическая поддержка детей и подростков «Группы риска». На семинаре выступили с
приветственным словом начальник Управления Образования г.Махачкалы Мансурова Т.М. психолог гимназии
Теймурова С.А., зам.директора по НМР Трегубова М.В., инспектор ПДН Магамаева А.А. , Приглашенные психологи
Амагаева З.А., Исрапилов Р.Ш., Умалатова Т.М. Также учителя гимназии продемонстрировали воспитательные
возможности классных часов на различные темы.
№
1
2
3
4
5
6
Тема
Воровство
Жестокость
Лживость
Сквернословие
Мир курения
Общение
(добрые
отношения)
Класс
8г
7а
8а
5а
10а
человеческие 9в
Классный руководитель
Кухмазова Н.З.
Гасанова М.Ш.
Курбанова М.А.
Акаева П.А.
Джамалутдинова Н.Б.
Казиханова Д.М.
В помощь, для поступления в профильные классы, в 9-ых классах ведутся элективные курсы по математике, русскому
языку, биологии, физике, иностранному языку за счет индивидуальных часов КОУ. Учащиеся выбирают курсы в
зависимости от выбранного ими профиля. (Химико-биологический профиль и социально-гуманитарный)
Работа с молодыми специалистами традиционно является одной из самых важных составляющих деятельности
методической работы в школе. Она посвящена анализу наиболее типичных затруднений учебного, дидактического
характера, которые испытывают молодые учителя в своей преподавательской деятельности.
Исходя из анализа прошлого учебного года, перед методическим объединением были поставлены следующие задачи:
- обеспечить наиболее легкую адаптацию молодого педагога в коллективе; формировать профессионально значимые
качества молодого педагога, необходимые для эффективного и конструктивного взаимодействия со всеми участниками
педагогического процесса;
- совершенствовать качество воспитательно – образовательного процесса путем повышения профессионального
мастерства молодого педагога;
- повысить общедидактический и методический уровень педагогов организации учебно - воспитательной деятельности.
Для их достижения осуществлена следующая деятельность.
С молодыми учителями обсуждались вопросы по методике планирования уроков и внеклассных мероприятий.
Организованы консультации по:
• оформлению классных журналов;
• составлению тематических планов.
Проведены практикумы по:
• разработке планов воспитательной работы;
• поурочному планированию;
• проектированию методической структуры урока в зависимости от его типа и вида;
• оптимизации выбора методов и средств обучения при организации различных видов урока;
• планированию учета знаний.
Молодым учителям выданы памятки и методические разработки по темам:
1. «Основные требования к личностно ориентированному уроку»
2. «Деятельность учителя с личностно ориентированной направленностью»
3. «Самоанализ урока»
4. «План психологического анализа урока»
5. «Как подготовить современный урок?»
6. «Как анализировать свой урок?»
7. «Как писать конспект урока?»
8. «Нестандартные формы проведения урока».
В работе с молодыми учителями использовались различные формы: лекции, дискуссии, обмен опытом, практикум.
Анализ кадрового состава ШМС.
В 2017 – 2018 уч. году в МБОУ «Гимназии № 37» работают 8 молодых специалистов:
1.Абдуллаева Ирина Билаловна – нач.классы
2.Рагимов Заур Кюрюглиевич – учитель математики
3.Раджабова Есения Омаровна – учитель математики
4.Мустафаев Камиль Мирзаевич – учитель истории
5.Меджидова Мадина Азизбалаевна – учитель английского языка
6.Шахэмирова Анифа Мутагировна – учитель английского языка
7.Шахбанова Саида Магомедовна – учитель истории
8. Байсулаев Камиль – учитель технологии
ШМС работала над темой «Овладение активными методами обучения», которая решалась через открытые уроки,
семинары. В течение года молодые учителя посещали уроки наставников, давали открытые уроки, классные часы и
мероприятия по предмету. Учились анализировать проведенный урок, классный час.
Оперативное оказание научно – методической помощи молодым учителям осуществлялось зам. директора по НМР
Трегубовой М.В., руководителем ШМС Селимовой Ш.Д.
На заседаниях ШМС учителя знакомились с нормативными документами, подводили итоги своей работы за
четверти. В рамках оказания помощи молодым специалистам проводились заседания по следующим темам: «Причины
неуспеваемости», «Организация работы с уч-ся, имеющими низкую мотивацию к учебно – познавательной
деятельности», «Как построить современный урок» и т.д.
Творческая активность молодых педагогов за 2017 – 2018 уч.год
МустафаевКамильМирзаевич участвовал в Республиканской интеллектуальной игре «Брейн – ринг», посвященной ВОВ
– 11 кл, Исторический парк, в викторине, посвященной истории и культуре России и Дагестана – 9,10 кл., Исторический
парк. Организовал историческийквест среди 8 – х классов, посвященный ВОВ.
Рагимов Заур Кюрюглиевич подготовил ученика Нурмагомедова Ислам -9в, городская олимпиада по математике.
В новом учебном году необходимо решать задачу: Добиваться повышения образовательного и методического
потенциала молодых педагогов на основе:
-проведения различных мероприятий по развитию творческой активности педагогов;
-усиления работы по самообразованию, организации отчетов по реализации тем самообразования
Ожидаемый результат:
1.Дальнейшее повышение профессионального мастерства
2.Повышение качества знаний учащихся
3.Активизация работы молодых педагогов по самообразованию.
1. Обеспечение условий реализации профессиональной деятельности учителей:
1А. Анализ кадрового состава курируемых учителей
I.
Всего (без декретчиков)
Имеют образование:
Высшее
Имеют квалификационные категории:
Высшую
Первую
Вторую
113
112
Имеют почетные звания
24
42
29
40
Стаж работы:
1-5 лет
5-10 лет
10-20 лет
Свыше 20 лет
15
17
60
28
В гимназии также трое учителей – кандидаты наук, работники ВУЗов, 5 учителей учатся в аспирантуре ДГПУ.
1. Состояние учебно-методического и материально-технического обеспечения преподавания курируемых
предметов:
Сегодня гимназия функционирует в двух типовых зданиях: старый корпус рассчитан на 800 учащихся, новый корпус
для начальной школы, введенный в 2016 году для ликвидации трехсменности, - на 300 ученических мест. Учащиеся
старшей школы имеют возможность учиться в одну смену. Для организации учебно-воспитательного процесса
имеются 43 учебных кабинета. Гимназия оснащена компьютерной техникой, мультимедийными проекторами,
телевизорами, шестью интерактивными досками, имеет локальную компьютерную сеть.свою изостудию, выставочные
залы, библиотеку с читальным залом, два спортивных зала, стадион с искусственным покрытием, стоматологический
кабинет, кабинеты шахмат, группы продленного дня, уютные гардеробные, широкие лестницы, просторные 13
кабинетов в начальной школе, библиотека, медицинский кабинет, столовая и
пищеблок. Функционирует 1
компьютерный класс и 2 кабинета английского языка. В кабинете информатики имеется интерактивная доска с
проектором. 2 кабинета оснащены телевизорами SMART TV, кабинет шахмат с необходимым инвентарём и 2
спортивных зала.
Перечень учебных кабинетов:
Русский язык и литература
История
География
Математика
Физика
Информатика
Химия
Биология
Черчение и ИЗО
–3
-3
-1
–4
–2
–2
–1
–1
–1
Живопись
Музыка
Иностранный язык
Начальная школа
Технология (девочки)
Мастерские(по обработке металла)
(по обработке древесины)
Библиотека
Спортивный зал
Спортивная площадка
Актовый зал
Столовая
Медкабинет
Кабинет логопеда
Кабинет психолога
-1
–1
–2
–9
–1
-1
-1
-1
–1
–1
–1
-1
-1
-1
-1
Из них паспортизованы
14 кабинетов
Интерактивные доски с полным комплектом оборудования имеются в кабинетах математики, химии, физики, биологии,
русского языка, кабинете начальной школы. Компьютер с экраном или телевизором имеются в 2х кабинетах
информатики, 4х кабинетах русского языка, 1 кабинет английского языка, 2х кабинетах истории, кабинете географии, 6ти кабинетах начальной школы.
Все учителя обеспечены необходимой методической литературой, в гимназии регулярно организуется подписка на
предметные научно-методические журналы и газеты, а также общеметодические издании, такие как «Учитель
Дагестана», «Дагестанская школа», «Столичное образование».
Все элективные курсы, профильные часы, которые есть в гимназии- ведутся по утвержденным тематическим планам
и одобренным внешними рецензентами.
Проводится необходимая работа по диагностированию профессиональных образовательных запросов учителей и
оказывается соответствующая методическая и консультационная помощь заместителями директора по УВР, НМР и
ИОП. Все учителя в этом году принимали участие в городских семинарах по ознакомлению с новыми УМК,
обеспечивающими переход на ФГОС ООО. В гимназии работает ТГ учителей по внедрению ФГОС в учебный процесс.
Учителя, прошедшие курсы повышения квалификации по ФГОС, в том числе и в Москве,делятся опытом с коллегами.
Гимназия обеспечена учебниками по всем предметам на 100%. Нет учебников истории Дагестана для 11х классов,
практически нет учебников по родным языкам. Те, что есть - устарели.
В соответствии с требованиями городского управления образования в рамках ФГОС учителями были составлены
рабочие программы, развернутые тематические планы, дорожные карты по предметам.
Все учителя были обеспечены образовательными программами и планированием элективных курсов, некоторые из
которых являются авторскими. Предлагаются учащимся также и другие элективные курсы и курсы предпрофильной
подготовки:
Курсы по выбору в 8-9 классах:
«Право»Психология»
«Конструирование костюма» «Художественная обработка металла»
«Экономика»
«Химия в жизни и в быту»
«МХК/Черчение»
«Решение задач повышенной сложности по геометрии»
Все педагоги начальной и основной школы в разной степени включены в деятельность по внедрению и
реализации ФГОС НООи ООО через различные формы методической работы:
- освещение темы на заседаниях ШМО;
-диагностирование профессиональных возможностей и затруднений учителей при введении ФГОС НОО через систему
разноплановых анкет.
Педагогами были отмечены следующие затруднения, связанные с введением ФГОС: внесение изменений в
поурочное планирование с учетом включения в образовательный процесс исследовательской деятельности
обучающихся, организация системно-деятельностного подхода на уроках, разработка критериев оценки личностных
достижений, недостаточная материально-техническая база.
Материально-технические условия
Для реализации ФГОС НОО в школе,как отмечали учителя по прошлому году, нет достаточной необходимой
материально-технической базы. По мере возможности каждый педагог использует ИКТ при подготовке к урокам и на
различных этапах уроков. Нет необходимого оборудования для организации внеурочной деятельности, который
позволит учителю разнообразить формы проведения занятий, учащимся - проявлять свои творческие способности. С
этого года начальная школа перешла в новый оборудованный корпус, проблема эта частично решена – получено
оборудование для компьютерного класса, для двух классов получены большие телевизоры. Также в большинстве
классов имеется персональный ПК. Но для проведения технических, музыкальных кружков не хватает оборудования.
Демонстрация результатов ФГОС общественности
В этом учебном году на обучение по ФГОС перешли 7е классы гимназии. Творческая группа гимназии по
реализации ФГОС работала над изучением и внедрением технологий ФГОС в основной школе. Изучались нормативные
акты, методические документы. Составлялись технологические карты уроков. Для учителей, работающих в 5х-6х-7х
классах был проведен обучающий семинар по составлению техологических карт к урокам в соответствии с
требованиями ФГОС, на котором учителя начальной школы поделились опытом реализации ФГОС. Проведен
обучающий семинар по ФГОС «Использование приемов мнемотехники и составления Интеллектуальных карт при
изложении нового материала» для учителей основной школы зам. по НМР Трегубовой М.В. с участием психолога
школы Теймуровой С.А.
Открытые уроки для слушателей курсов ДИРО проводили также учителя начальной школы, учитель ИЗО Гусейнова
П.К. Мастер-классы в присутствии учителей из Москвы проводила учитель начальной школы Асадулаева Диана
Юсуповна «Применение приемов мнемотехник, в том числе составление интеллектуальных карт при изложении нового
материала».
МБОУ «Гимназия №37» уже третий год сотрудничает с биологическим факультетом ДГПУ и ДИРО а рамках создания
экологической площадки. В этом году вначале года в базисный план внеурочной подготовки были включены кружок
«Юный исследователь природы», которым руководит Разаханова В.П. – кандидат б.н., преподаватель ДГПУ. Кружок
«Проектная деятельность», которым руководит учитель биологии Трегубова М. Год также начался с участия нашей
гимназии 23 сентября в организованном ДГПУ мероприятии - «Университетские субботы» в рамках просветительскообразовательного проекта «Университетские субботы» и Года экологии в России. Мероприятие было посвящено особо
охраняемым
природным
территориям
и
их
роли
в
и
сохранении
биоразнообразия.
Оганизаторами мероприятия выступили отдел по взаимодействию с образовательными учреждениями и органами
управления образованием управления по дополнительному образованию, научно – исследовательская лаборатория
«Инновационно – образовательные технологии» и факультет биологии, географии и химии.
Заместитель министра экологии и природных ресурсов, АрсланСайпулаев, выступая перед присутствующими, отметил,
что Министерство экологии и природных ресурсов проводит большую работу по сохранению особо охраняемых зон в
Республике Дагестан. Он выразил готовность сотрудничать с ДГПУ в плане организации выездных мероприятий для
учащихся и студентов на бархан Сарыкум, Гунибское плато, Самурский лес и др.
Венера Разаханова, заведующая научно – исследовательской лабораторией «Инновационно – образовательные
технологии», прочитала лекцию «Особо охраняемые природные территории и их роль в сохранении биоразнообразии».
27 сентября в научно-образовательном
центре дистанционного обучения Дагестанского государственного
педагогического университета прошел вебинар для учителей на тему "Современный урок биологии". Вебинар
проводила д.п.н., профессор, зав. кафедрой методики биологии и экологии РГПУ им. А.И.Герцена (г. Санкт-Петербург).
Сотрудники РГПУ им. А.И.Герцена провели вебинар для учителей в ДГПУ. Учителя биологии нашей гимназии дадаев
Г.А., Трегубова М.В. приняли активное участие в обсуждении проблем преподавания биологии и экологии на данном
вебинаре.
29 сентября гимназия №37 провела открытые уроки «Каспий – жемчужина Дагестана», в соответствии с программой,
разработанной ДИРО. Уроки проводили с привлечением средств массовой информации учителя Какраева З.Р., которая в
2017г заняла 2 место в республиканском конкурсе урока экологии «Каспий – Жемчужина Дагестана», а также учителя
Джамалутдитнова Н.Б., Трегубова М.В., Селимова Ш.Д., Казиханова Д.М. и учителя начальных классов.
27 марта в Дагестанском государственном педагогическом университете прошла V международная научно-практическая
онлайн конференция «Биологическое и экологическое образование в школе и вузе: проблемы, состояние и перспективы
развития».
В работе конференции приняли участие представители Министерства природных ресурсов и экологии Республики
Дагестан, Городского управления образования, учителя биологии, в том числе и гимназии №37, известные ученые в
области школьного биологического и экологического образования и методики обучения естественнонаучных дисциплин
ДГПУ, Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена, Южного федерального
университета, Ростовского государственного медицинского университета, Ярославского государственного
педагогического университета им. К.Д. Ушинского.
Открыла конференцию сопредседатель оргкомитета кандидат биологических наук, доцент Венера Разаханова. Она
отметила, что проводимая онлайн конференциянацелена на обсуждение вопросов содержания естественнонаучного
образования, выявление основных проблем биологического и экологического образования, дискуссионность и научную
обоснованность различных аспектов обновления естественнонаучного образования
29-30 марта в конференц-зале ДГПУпроходила VI Всероссийская научно-практическая конференция с международным
участием: «Биоразнообразие и рациональное использование природных ресурсов». Конференция организована кафедрой
биологии, экологии и методики преподавания факультета биологии, географии и химии (ФБГиХ). 29 марта в 12-00
состоялось пленарное заседание. Были заслушаны 7 докладов ведущих учёных нашей республики и России. Доклады
были посвящены разным научным проблемам и отражали современное состояние исследуемых проблем.учители
биологии гимназии 37 прриняли участие в данной конференции
В апреле с привлечением учащихся гимназии №37 был организован в ДГПУ праздник «День птиц» Организаторами
данного мероприятия были заместитель декана по воспитательной и социальной работе факультета Умалат Магомедов,
студенты 3 курса, профиля «Биология и экология» и члены кружка «Эколог».
С приветственным словом выступил Умалат Магомедов, Затем выступила Венера Разаханова доцент кафедры
биологии, экологии и методики преподавания, которая отметила что: «Цель данного мероприятия – привлечь внимание
студентов и сотрудников к сохранению окружающего нас видового разнообразия птиц».
В ходе данного мероприятия, студенты участвовали в конкурсах и викторинах, в которых показывали свои знания о
жизни птиц Дагестана и России. Читали стихи о птицах, исполнили песни «Синие лебеди», «Кукушка», «Птица
счастья». Поставили интересную сценку под названием «Дюймовочка». За правильные ответы в конце, участники
получили памятные призы.
Особо приукрасили наш праздник, участницы ансамбля «Магия танца» из 37 гимназии города Махачкалы, которые
станцевали в образе лебедей. Завершилось мероприятие «День птиц» исполнением всеми участниками песни «Птица
счастья».
В начальной школе прошел обучающий семинар для учителей физкультуры города, где учителя продемонстрировали
различные формы проведения уроков. Так учитель физкультуры и хореографии Гаджимурадова Аида Дадаевнапоказала
открытый урок «Ритмики», который по подготовке даже вызвал недоверие у присутствующих, что это не отобранные
дети, а учащиеся одного класса. Были проведены веселые старты среди 1-3х классов. Помощь в проведении также
оказали учителя Логунова Е.С., Рабаданова С.М.
На базе гимназии №37 реализуется проект «Англоязычный Дагестан» в рамках приоритетного проекта развития
Республики Дагестан «Человеческий капитал» (проект «Просвещенный Дагестан», направление «Англоязычный
Дагестан»).
Это один из проектов, в рамках реализации которого учащиеся всех классов гимназии активно вовлекаются
в проектную деятельность на английском языке. Причем, в зависимости от уровня владения английским языком в
гимназии реализуются различные проекты.
Прилагается много усилий к тому, чтобы научить учащихся достойно представлять культуру своего народа на
английском языке. ЕГЭ по английскому языку пока сдает небольшое количество учащихся. В прошлом году двое, но
качество 100%.
Трудности и проблемы реализации ФГОС
1. Финансовое обеспечение условий, соответствующих требованиям ФГОС НОО, в т.ч. обеспечение
сопровождения внеурочной деятельности.
2. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС
НОО: оснащение рабочего места учителя и учащихся, учебно-методическое оснащение образовательного процесса.
3. Методическое сопровождение.
4. До последнего года запаздывало поступление учебников и не всегда они по качеству соответствовали ФГОС.
В этом году все учебники были получены в соответствии с заказом.
Задачи по решению проблем и трудностей:
- организация обучающих семинаров для учителей по проблемам проектной и исследовательской деятельности,
системе оценивания.
- выделение и оснащение дополнительных помещений для организации внеурочной деятельности (для занятий
музыкой, моделированием, техническим творчеством, естественнонаучными исследованиями, иностранными языками)
- возможность технического оборудования кабинетов для организации исследовательской деятельности.
1.2. Информационное обеспечение:
- развитие системы обмена информацией в рамках сетевого взаимодействия с использованием информационнокоммуникационных пространств;
1.2 Использование информационного пространства в гимназии. Интернет проводной есть в 8 учебных кабинетах, в
кабинетах завучей и директора, в учительской. Беспроводным интернетом имеют возможность пользоваться не во всех
кабинетах старшей школы. Собственный сайт помимо школьного имеют МО биологии, химии, учитель английского
языка Мерзеханова М.М., Селимова Ш.Д., Трегубова М.В. На сайте школы создали страничку учителей английского
языка. Все учителя школы имеют возможность и умеют работать с информацией в интернете. Учащимся
осуществляется доступ в интернет только под контролем учителя предметника, классного руководителя или
администратора школы. В этом году в корпус начальной школы также был проведен проводной интернет. Теперь кадый
учитель имеет возможность пользоваться интернетом. В этом году многие учителя гимназии создали свои странички на
сайте «Инфоурок», где делятся своими публикациями Яганова П.А., Раджажабова Е.О., Аскерова Л.Ш., Курбанова М.А.,
Гаджимурадова А.Н., Мустафаева Р.Ш., Какраева З.Р.
В школьной библиотеке есть компьютер, проводится работа по созданию медиакаталога школьной библиотеки и
медиатеки.
В этом учебном годукак и в прошлом была проведена большая работа по привлечению к участию учащихся нашей
гимназии в дистанционных олимпиадах.
Очень популярными стали дистанционные олимпиады школьников
Дистанционный олимпиады по математике 10 уч.
Математика
1 места- 4
Яганова П.А
2 места – 3
«Математическое путешествие» 1-11 5-7 классы
класс
https://mir-olymp.ru/requests/
Дистанционный олимпиады по математике 10 уч.
«Мир математики» 1-11 класс
https://mir-olymp.ru/requests/
Дистанционный олимпиады по математике 10 уч.
«Весна 2018»
https://infourok.ru/konkurs/orders
Мониторинг по математике
35 уч.
http://znanika.ru/
Дистанционный олимпиады по математике
"Весенний фестиваль знаний 2018"
https://compedu.ru/meropriatia/zadania
10 уч.
3 места - 2
Математика
1,2,3-е места
Яганова П.А
Математика
1 места -5
2 места - 5
Яганова П.А
Математика
Все учащ. получили
сертификаты
Яганова П.А.
Математика
1 места – 6
2 места - 4
Яганова П.А.
Также значительное количество олимпиад проводится в начальной школе.
Все желающие учителя имеют возможность продолжить совершенствовать умение использовать возможности
компьютера в своей работе. Для учащихся в этом году работает кружок по информатике «Юный информатик» и «Юный
журналист» руководитель кружка КакраеваЗульмираРамазановна. Учащиеся сами собирают материал, верстают и
распечатывают газету «Гимназист» и ведут страничку в Инстаграм. Уже третий год также проводится внеурочная
деятельность по информатике в начальной школе. Кроме того создан профильный курс, который готовит будущих
выпускников к получению специальности по програмированию на основе договора с политехническим колледжем.
1.3. По плану проводилось посещение и изучение работы в классах со слабоуспевающими учащимися, с учащимися,
имеющими высокую мотивацию обучения. На основании изучения и анализа были разработаны рекомендации для
учителей и родителей.
Для взаимодействия с различными субъектами образовательного процесса используется Дневник.ру. дистанционного
обучения в школе пока нет. Многие учителя часто проходят курсы повышения квалификации дистанционно.
Особенно хотелось бы отметить, что учителя методического объединения обществознания, биологии, химии,
географии в течение года с учетом дифференцированного подхода проводили дополнительные занятия, как с
мотивированными детьми, так и с неуспешными учащимися:
Предмет
Неуспешные учащиеся
Мотивированные учащиеся
биология
1.Повторение всех тем.
1.Развитие способности извлекать
химия
2.Обработка повторных вариантов к/р
информацию
путем
анализа
география
3.Обработка терминологии
поставленной задачи
обществознание
4.Индивидуальная работа
2.Развитие логического мышления
5.Работа по дополнительным тестам, сборникам
путем подбора специальных задач
6.Подготовка к предстоящим темам
3.Обработка заданий повышенного
7.Проведение консультаций по всем вопросам в любое уровня сложности
время
4.Работа
над
творческими
8.Подготовка к к/р
компьютерными проектами
9.Привлечение учащихся к творческой работе
5.Обработка заданий по формату ЕГЭ
10.Индивидуальная
работа
по подготовке
к 6.Подготовка
в
группах
с
выпускным экзаменам
неуспешными детьми
11.Консультации для учащихся 10-11-х классов по 7.Подготовка к олимпиадам
работе с материалами ОГЭ, ЕГЭ
8.Работа
по
экзаменационным
12.Работа с родителями по организации учебной материалам
деятельности учащихся дома
9.Подготовка
к
вступительным
экзаменам в вузы
Дифференцированное обучение проводилось также по основным предметам (Математика, русский язык) с целью
подготовки к ЕГЭ и мониторингам в 9х классах. Были выделены дополнительные часы. Результаты ЕГЭ в этом году
по гимназии показали хорошие результаты, по 100% успеваемость даже по проблемному предмету Обществознанию.
2. Мониторинг процесса и результатов профессиональной деятельности педагогов:
Изучение педагогического опыта по своему характеру есть научно-исследовательская деятельность, требующая
непосредственного наблюдения живого педагогического процесса, научного осмысления изучаемого педагогического
явления, анализа и сравнения результатов, подтверждения конкретными примерами педагогической деятельности автора
опыта, что требует специальных знаний, высокого уровня педагогической квалификации и, что немаловажно, времени.
Наиболее удобной формой изучения педагогического опыта являются творческие группы учителей.
Важной составляющей деятельности творческих групп является выявление и распространение образцов
инновационной педагогической деятельности, из чего следует, что приоритетной в оценке качества работы учителя
становится совокупность инновационности, наличия в опыте современных технологических подходов, научнообъективной оценки процесса и результата деятельности.
В этом году в гимназии продолжили свою работу две творческие группы учителей «Исследовательская
деятельность педагогов, изучение и внедрение ФГОС в учебный процесс» для молодых педагогов и «Информатизация и
качество» в основной школе. ТГ для молодых специалистов по научно-исследовательской деятельности поделилась
опытом своих достижений Мансурова С.А. (кандидат наук, Грант президента РФ за 4 года работы в школе, победитель
конкурса молодых учителей республики.
Обмен опытом также происходит в интернете, где наши учителя делятся опытом на школьном сайте, сайтах МО
(Химии, биологии,географии) Личных сайтах, а также публикуя материалы на различных педагогических сайтах и в
печатных изданиях
Педагоги гимназии ктивно включаются в процесс публикации, популяризации результатов своей
исследовательской деятельности. (Приложения)
3.1. Повышение профессиональной компетентности педагогических кадров:Повышение уровня квалификации
педагогов осуществлялось через курсы повышения квалификации в ДИПК, ДГПУ ДГУ, а также дистанционные формы
обучения.
Учителя выбирали темы для самообразования в соответствии с методической темой школы, МО и соответственно
работали в течение года над своей методической темой.
Проведение учительских конкурсов, тренингов, семинаров, конференций, педагогических чтений, олимпиад для
педагогов. Результаты в приложении.
3.2. Анализ использования современных образовательных технологий:
Введение Федеральных государственных требований в образовательную деятельность современных инновационных
технологий отражают цели, содержание, формы, методы, средства результаты и условия организации педагогической
работы.В педагогической деятельности чаще всего используются следующие образовательные технологии:
Технология проектного обучения.
Технология разноуровневого обучения
Технология исследовательского обучения
Технология игрового обучения
Технология развивающего обучения
Личностно – ориентированные технологии взаимодействия педагога с детьми.
Здоровьесберегающиетехнологии.
Информационно-коммуникативные технологи
Качество подготовки педагога определяется не столько предметной направленностью, столько
методологической. Уровень подготовки педагога во многом определяет и самостоятельную творческую активность.
Более 60% преподавателей занимаются изучением и внедрением образовательных технологий или их элементов.
Анализируя уроки преподавателей, можно сделать вывод о том, что каждый преподаватель осознанно и с различной
степенью эффективности реализуют определенную педагогическую технологию или используют элементы указанных
технологий.
Среди методов и приёмов работы при обучении английскому языку главную роль занимают игровые
технологии и активные формы обучения. Поэтому готовясь к уроку преподаватели находят такую форму ведения и
способ показа трудовых приемов, чтобы ни один ученик не остался обделённым вниманием. Так на открытом уроке у
преподавателей английского языка: Маматиевой М.А., Аскеровой Л., Мерзеханова М.М.. Абасова Э.Н., Мустафаева
Р.Ш.. Арсландекова З.Д, Алиева З.З. игровые ситуации выбирались участниками из реальной жизни. В процессе игры
у учащихся формируются общие учебные умения и навыки, в частности такие черты характера, как взаимопонимание,
ответственность.
Широкое применение ролевых игр на уроках обществознания отвечает задачам выработки профессионально –
ориентированных умений и навыков в процессе коммуникации, к тому же благодаря функциональному подходу к
подготовке деловой игры решаются самые различные экономические и правовые проблемные задачи.
При составлении ролевых заданий учитывается их профессиональные интересы и наклонности, преподаватели
стараются подбирать реально обусловленные ситуации, связанные с изучением профилирующих дисциплин.
Многие преподаватели работают над освоением и внедрением информационных технологий в процессе
обучения на основе использования интерактивного оборудования. Апробировали и используют работу с интерактивной
доской следующие преподаватели: все учителя естественно-научного цикла, учителя математики, большая часть
учителей истории, русского языка, английского языка. Использование интерактивной доски дает возможность делать
уроки увлекательными, стимулирующими, совместными, творческими, осознать их полный потенциал в преподавании
путем предоставления им самых современных инструментов. Участники ТГ «Информатизация и качаство» не раз на
заседаниях педагогического совета, ШМС, на открытых уроках, конкурсах демонстрировали умения владения работой с
интерактивной доской(Магомедова М.А.), созданием презентаций в
prezy (Какраева З.Р, Селимова Ш.Д.,
Джамалутдинова Н.Б.)
Использование на уроках тренажеры на ноутбуках для каждого ученика, тестовый контроль и закрепление знаний
в специальных программах продемонстрировали учителя биологии Трегубова М.В., химии Джамалутдинова Н.Б.
В целях совершенствования учебного процесса преподавателями математики используется дифференцированный
подход к учащимся, задача преподавателя - научить каждого ученика независимо от его уровня подготовленности.
Сначала заслушивает учащихся с высоким уровнем обученности, так как именно сильные ученики обладают высокой
работоспособностью, хорошей памятью, организованностью, а затем спрашивает слабо успевающих. Используется
работа в парах и группах, куда объединяются учащиеся с различной степенью обученности. Подготовлены карточки с
дифференцированными заданиями по математике, тексты диктантов. Преподаватель, используя дифференцированный
подход, помогает учащимся преодолеть боязнь ошибки, видеть результат своей работы, так как именно результат труда
поддерживает интерес к изучению предмета.
Преподаватели общеобразовательных дисциплин Мазгарова А.М.. Саркисян К.Р., Рашидханова А.А. используют в
своей работе коллективный способ обучения, обучение в сотрудничестве, обучение осуществляет путем общения в
динамических парах, когда каждый учит каждого. Одним из преимуществ преподаватель считает увеличение времени
для индивидуальной помощи учащимся.
Преподаватели начальных классов, ИЗО, технологии, старших классов во внеурочной деятельности, на
спецпредметах апробируют проектную технологию По итогам работы проводятся конкурсы, презентации, выставки.
Выводы: Таким образом, преподавателям удается значительно приблизить учебный процесс к реальной жизни.
Изучение, апробирование, применение инновационных технологий способствует развитию и закреплению
профессиональных качеств, развитию интереса к обучению, повышению успеваемости учащихся.
3.3. Реализация системы индивидуального и группового консультирования:
- обеспечение системы методического консультирования учителей по возникающим проблемам реализации
профессиональной деятельности ( в том числе с использованием сетевых ресурсов).
Помощь учителю осуществляется на этапах индивидуального консультирования: помощь с выбором темы
самообразования, подбор и рекомендация соответствующей литературы, информации в интернете, подготовка к уроку,
посещение и совместный анализ урока,
привлечение к участию в творческой группе и экпериментальной лаборатории.
Творческие группы учителей гимназии работают над проблемами внедрения ФГОС в образовательный процесс,
информационно-коммуникативных технологий.
Групповые консультации проводились также в соответствии с поставленными задачами по улучшению работы с
одаренными детьми, с различными группами учащихся по итогам анализа выявленных проблем по результатам
посещения уроков. Так психолог гимназии Теймурова С.А. проводила семинары и тренинги по работе с одаренными
детьми, по подготовке к ЕГЭ, снятию тревожности у учащихся. Разработаны памятки и рекомендации для учителей. По
итогам посещения уроков были проведены совместные заседания учителей, работающих в слабых классах, в
гимназических классах, в классах учащихся со смешанными способностями. По итогам совещаний также разработаны
памятки и рекомендации для учителей.
Заместители директора по НМР. ИОП, УВР также проводят индивидуальные консультации, групповые консультации
приучастие в заседаниях МО, ТГ, ШМС. Разбор совместно посещенных открытых уроков, видеоуроков, снятых для
занятий с учителями.
Привлечение учителей к работе в научном обществе учащихся гимназии, руководству работой по исследовательской
деятельности учащихся, собственной исследовательской деятельности также способствует профессиональному росту
учителя.
3.4. Оказание методической помощи по выявленным проблемам при посещении уроков:
- организация и посещение уроков руководителями методической деятельностью ОУ, председателями методических
объединений, методистами НМС, система взаимопосещения уроков с целью выявления актуальных проблем развития
профессиональной деятельности учителей и выявления передового опыта.
Уроки учителей посещаются администрацией школы: директором, заместителями директора, руководителями МО,
анализ и обсуждение уроков. На уровне МО, ТГ, ШМС организовано и проводится посещение уроков более опытных
учителей молодыми специалистами, взаимопосещение уроков с целью обмена опытом. По итогам посещения уроков
проводятся совещания при директоре, при завучах, где обсуждаются профессиональные затруднения учителей и
разрабатываются мероприятия по оказанию методической помощи
3.5. Оказание методической и практической помощи учителям в обеспечении подготовки обучающихся к
государственной аккредитации, итоговой аттестации, участию в олимпиадах и конкурсах:
- организация системной методической и практической помощи учителям в обеспечении подготовки обучающихся к
государственной аккредитации, итоговой аттестации, участия в олимпиадах, конкурсах.
Для подготовки учащихся к государственной аккредитации, итоговой аттестации, участия в олимпиадах,
конкурсах выделяются дополнительные часы занятий за счет школьного компонента. Подготовка также ведется на
элективных курсах. Проблемы анализируются, обсуждаются на заседаниях МО, совещаниях, разрабатываются
рекомендации, памятки. Имеется банк данных проверочных работ для проведения пробных экзаменов. Наиболее
опытные учителя проводят открытые уроки по подготовке к ЕГЭ, делятся опытом. Имеется утвержденное расписание
дополнительных часов для консультаций, дополнительных занятий с разноуровневыми группами учащихся. Для
подготовки к олимпиадам по методическим объединениям собраны материалы повышенного уровня сложности для
учащихся с высокой мотивацией обучения.
Внутришкольные олимпиады, конкурсы, организация участия в дистанционных олимпиадах позволяет оценить уровень
подготовки учащихся гимназии и разработать последующие шаги для повышения уровня подготовки.
3.6. Обеспечение методического сопровождения участников профессиональных конкурсов:
- обеспечение методического сопровождения участников профессиональных конкурсов.
Для участия в профессиональных конкурсах конкурсанты подбираются из числа победителей школьного тура. При
подготовке конкурсанта к муниципальным и республиканским конкурсам создаются временные творческие группы, в
которые входят зам. директора по ИОП, НМР, руководители МО, наиболее опытные учителя МО.
3.7. Организация обобщения и трансляции эффективного педагогического опыта:
- обеспечение системы обобщения и трансляции эффективного педагогического опыта на школьном, муниципальном и
региональном уровнях;
- оказание методической помощи учителям в подготовке публикаций по актуальным проблемам развития образования
Новый федеральный государственный образовательный стандарт ставит перед педагогическим сообществом новые
задачи, в результате возникают практические проблемы его внедрения. Именно в это время, как никогда, необходим
опыт формирующейся педагогической практики.
Опыт педагога должен быть известен, доступен и, конечно же, распространен среди педагогов не только нашей
гимназии, а так же на городском и республиканском уровне.
Свои методические разработки из опыта, наши педагоги транслируют через различные мероприятия. Одним из таких
является городские педагогические чтения, круглые столы, различные семинары и конференции городского,
республиканского и всероссийского уровня.
Педагоги так же могут транслировать собственный опыт через исследовательскую деятельность с обучающимися и
выдвижение ученических работ на региональной учебно – исследовательской конференции «Шаг в будущее»,
Изучение педагогического опыта проводится различными методами, так например метод изучения педагогической
документации (отчетно-учетной, нормативной и др.): отчетов, докладов, ученических дневников, журналов контрольных
проверок, протоколов собраний и заседаний и др. Анализ этих документов позволяет выявить динамику развития,
сопоставить официальные мнения, получить объективные данные, характеризующие реально сложившуюся практику
организации образовательного процесса.
На городском уровне в гимназии для психологов города были проведены семинары, для учителей физкультуры
учителей физкультуры,открытые уроки для слушателей курсов повышения квалификации ДИРО учителями начальной
школы, технологии, ИЗО, На семинарах и открытых уроках учителя поделись опытом в освоении и применении
требований ФГОС на уроках.
Форма месячников предметных и сегодня остается актуальной.Учителя во время месячников дают открытые уроки и
мероприятия. (Приложения)
3.8. Оказание методической помощи учителям в процессе подготовки к аттестации:
В процессе подготовки к аттестации учителя обеспечиваются необходимыми материалами по педагогике, психологии,
вопросами на знание Конвенции о правах ребенка. Оказывается необходимая методическая помощь в подготовке
открытого урока или написания реферата, если выбирается иная форма сдачи экзамена на категорию. Сегодня
акутальной оказалась помощь в подготовке портфолио к аттестации. Благодаря отлаженной работе в этом направлении
3. Организационно- методическая деятельность:
3.1. Профилактика неуспешности:
Результаты диагностической и мониторинговой работы по предметам
(таблица итоговых результатов за три года 1-11 кл., таблица результатов ГИА за три года 9,11 кл.)
- обеспечение анализа диагностических , мониторинговых работ, результатов учебного года, итоговой аттестации с
целью выявления и организации методического консультирования учителей, не обеспечивающих качественное
выполнение образовательных программ;
- создание условий для развития системы работы по подготовке учителей к процедуре прохождения контроля
качества знаний обучающихся; наличие сформированного единого банка диагностических материалов для подготовки
обучающихся к тестированию, проводимому в рамках аккредитации и проверок качества образования.
Регулярно проводился анализ диагностических работ, результатов промежуточной аттестации, итогов учебного
года, государственной итоговой аттестации с целью выявления и организации методического консультирования
учителей, не обеспечивающих качественное выполнение образовательных программ.
Педагоги используют рекомендации, сформулированные в результате анализа.
4.2.Развитие одаренных учителей:
Учителя гимназии в этом году приняли участие во многих профессиональных конкурсах. Помощь учителям оказывается
в форме создания творческой группы учителей на период конкурса;
-осуществление методического сопровождения участников муниципального этапа номинации «Учитель года» и иных
профессиональных конкурсов;
-оказание консультационной методической помощи учителям – участникам профессиональных конкурсов и других
творческих мероприятий для педагогов.Свои умения и навыки учителя демонстрируют в различны мероприятиях
городского и республиканского уровней.
Учителя гимназии приняли участие в конкурсах
1. КазихановаДиляраМирзеахмедовна – учитель географии – участница конкурса «Учитель года столицы Дагестана 2018»
2. КакраеваЗульмираРамазановна – учитель информатики МБОУ «Гимназия №37» 3 место в городском конкурсе
«Интерактивные технологии в современном образовании» в номинации «Лучшая технология создания портфолио
школьника»
3. СелимоваШаванатДжамалутдиновнаПобедитель конкурса «Лучших учителей России» на грант Президента РФ
2017г.
4. Абусова Аида Нурмагомедовна – участник конкурса «Лучший учитель родных языков.
Много дистанционных конкурсов и олимпиад также прошли наши учителя и стали призерами и победителями
(Приложения)
4.3. Развитие одаренности обучающихся:
- обеспечение организации, проведения и анализа результатов школьных и
предметных конкурсов;
анализ результатов муниципальных
Высокие результаты в этом году показывает МО математиков, физиков, информатиков, благодаря активной
деятельности учителя физики и информатики КакраевойЗ.Р.которая подготовила 4х призеров конкурсов НИР, призера
городской олимпиады по информатике, участника- лауреата конкурса «Лучший ученик года», Ажуева С.М. подготовила
призера математической олимпиады ДГУ, МО биологии-химии, географии в олимпиадах и научно- исследовательской
работе (Разаханова В.П., Казиханова Д.М.,Дадаев Г.А.)МО истории (Ибрагимова З.Р., Рашидханова А) Ученица
Байрамбековой С.Д – заняла 1 место на олимпиаде ДГУ по русскому языку. МО родных языков – Парамазова У.С.
подготовила и Призера ВОШ городского республиканского уровня, и победителей конкурса чтецов.
Учителя – Парамазова У., Шамсудинова З.Р., Гасанова М.Ш. уже не первый год отличаются тем, что готовят призеров и
победителей конкурсов чтецов городского и республиканского уровней.
Учащиеся гимназии приняли активное участие в Международном творческом литературном проекте, организованном
МКУ ГУО Махачкалы, заняли призовые места в конкурсе эсее, опубликовали 2 работы в сборнике.
Остальные результаты в приложении.
5.Выявленные проблемы, задачи и основные мероприятия по их реализации на следующий учебный год
1. Слабое участие в конкурсах, олимпиадах, конференциях учителей начальной школы, математики, русского языка,
литературы. Причины: отсутствие заинтересованности заместителей по УВР, курирующих данные предметы.
Улучшить работу по мотивации и стимулированию учителей.
2. В начальной школе недостаточная материально-техническая база для реализации в полной мере внеурочной
деятельности технических, музыкальных предметов.
Необходимо в этом учебном году обратить внимание в первую очередь на оснащение кабинетов начальной школы
компьютерной техникой.
3. Необходимость совершенствования традиционных форм контроля и диагностики в соответствии с современными
требованьями.
Методическая тема гимназии на 2017 – 2018 учебный год
«Совершенствование традиционных форм контроля и диагностики в соответствии с
требованиями ФГОС, как средство повышения качества знаний»
•
•
•
•
•
•
Задачи научно-методической работы
Продолжить повышение профессиональной подготовки педагогов через различные формы курсовой
подготовки;
Развивать и внедрять в учебно-воспитательный процесс инновационные технологии;
Совершенствовать научно-методическую работу, направленную на повышение творческого потенциала
учащихся;
Осуществлять целенаправленную подготовку к единому государственному экзамену;
Совершенствовать методики преподавания в профильных классах;
Продолжать работу, направленную на обобщение педагогами школы передового педагогического опыта
Реализовать требования Гос. Стандарта РФ обучения путём совершенствования современного урока через
применение различных педагогических технологий, инновационных методов.
Разработать мероприятия по улучшению взаимодействия с родителями.
Провести конкурсы открытых классных часов с родителями, открытых родительских собраний
Совершенствовать формы проведения итоговой аттестации учащихся в условиях ФГОС, в том числе и внеурочной
деятельности.
Практикориентированные задачи научно-методической работы.
- Подготовить учащихся к олимпиадам и конкурсам различного уровня. Мотивировать учителей на работу с сильными
учащимися.
- Осуществить комплекс мероприятий, направленных на повышение квалификации учителей.
- Создать условия для аттестации учителей.
- Организовать и провести комплекс мероприятий, направленных на распространения опыта работы педагогов ОУ.
- Разработать методические материалы в помощь учителям и классным руководителям
Таблица управленческих решений по результатам самоаудита методической деятельности ОУ в 2017-2018
учебном году
Направлен
ИнформационноМотивационноПлановоОрганизационно- Контрольн
ия
аналитическая
целевая
прогностическая
исполнительская
одеятельнос
(главные выводы (управленческое
диагности
ти
анализа
как решение
по
ческая
Функции
обоснование задач) результатам
(мероприя
(мероприятия в план работы ОУ на тия в план
управлени
анализа)
следующий учебный год)
я
внутришк.
(реализаци
управлени
я функции)
я)
По
Выявленный
Задачи
по Основные мероприятия Показатели,
Сроки,
каждому положительный опыт
трансляции
и по решению задачи
достижения,
формы,
разделу
внедрению
ответственный
содержание
(подразде
исполнитель
контроля
лу)
Анализа
Профориентационная
Проведен семинар
Улучшение
работа в гимназии
для
психологов
результатов ЕГЭ, в
города
том
числе
по
обществознанию
Выявленные проблемы
Задачи
по Основные мероприятия Показатели,
Сроки,
устранению
проб по решению задачи
достижения,
формы,
леммы
ответственный
содержание
исполнитель
контроля
Промежуточная
Улучшить
работу Педагогический совет Зам. директора по I четверть
аттестация
учащихся организации,
по
современным УВР, НМР
Разработка
демонстрирует
разнообразию форм, формам аттестации и
рекомендац
некоторое
методов контроля, методам контроля и
ий,
несовершенство методов коррекции знаний коррекции знаний.
внесение
ее проведения.
по
итогам
изаменений
аттестации.
в
Отсутствие
значимых
результатов
по
рейтинговым
олимпиадам
республиканского
и
Всероссийского уровня
( Приложение №1 )
Положение
о
стимулиров
ании.
II четверть
Организация
Совещание
при Зам. по УВР.НМР
индивидуальных
заместителе директора
занятий
по по НМР с ведущими
подготовке
к учителями
и
конкурсам
и руководителями МО.
олимпиадам.
Динамика результатов успеваемости и качества знаний за последние три года
2013-14гг
Кол-во учся
% качества
Успеваемос
ть
2014-15гг
Кол-во учся
КОЛ-ВО 54
Успеваемос
ть
2015-16гг
1
2
3
4
1-4
5
6
7
8
9
121
116
129
496
134
109
118
113
99
44
42
41
44
35
42
45
33
35
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
1
2
3
4
1-4
5
6
7
8
9
147
132
126
116
521
117
133
110
114
107
68
54
48
170
46
47
40
41
45
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
1
2
3
4
1-4
5
6
7
8
9
130
59
57
3
38
10
11
10-11
Итого
76
43
119
1189
32
40
36
39
10
0
59
58
1
21
9
10
0
59
100
100
100
100
10
11
10-11
Итого
46
66
112
1214
30
58
88
477
100
96
98
99
10
11
10-11
Итого
Кол-во учся
КОЛ-ВО 54
Успеваемос
ть
153
143
124
123
543
111
115
137
106
113
-
91
67
68
226
35
35
35
27
34
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
2016-17гг
1
2
3
4
1-4
5
6
7
8
9
Кол-во учся
КОЛ-ВО 54
Успеваемос
ть
220
162
150
129
661
117
114
123
137
-
70
89
64
223
70
40
40
27
100
98.1 100
100
99.5
98.3
100
100
100
58
3
16
6
10
0
40
43
83
1208
23
27
50
442
100
93
97,5
99,1
59
107 59
8
41
21
8
99.9 99.
4
10
11
10-11
Итого
44
31
75
1340
20
24
44
485
100
100
100
99.7
Динамика успеваемости за три года
По предметам
Классы
Географи
я
2014/2015 учебный год
Успевае Качеств Ср.
мость
о
балл
%
%
100
55,5
3,8
83
36
3,4
2015/2016 учебный год
Успевае
мость
%
100
Качество Ср. балл
%
69
3,85
997,5
48,5
3,6
2016/2017 учебный год
Успевае Качес Ср. балл
мость
тво
%
%
100
67
3,9
100
59
3,9
Химия
Биология
Английск
ий
геометри
я
математи
ка
Алгебра
7-9 кл
Алгебра
1-011 кл
Физика
Информа
тика
История
Обществ
ознание
История
Д
Право
Родные
языки
Русский
язык
Литерату
ра
Физкульт
ур
ОБЖ
94
95%
58
52%
100
33
3,7
3.2
3,5
95
54
72%
40%
100
37
100
45
3,8
100
100
35
3,5
100
3,6
3.2
41
100
100
98
37
42
54
3,9
3,4
4,2
4,4
55
61
100
3,7
3.6
3,5
46
100
100
49
62
3,7
3.8
44
3.6
100
100
100
69
52%
43
4,1
3.7
4,2
54
38
4,4
3.5
3.7
100
32
100
100
100
3,4
3,5
37
100
100
38
3,4
3,5
98
99
54
38
3.5
98
99
36
98
55
3.6
98
55
3.6
98
55
3.6
98
95%
48
51%
3.6
3.4
98
95%
55
52%
3,6
3.2
98
72%
55
40%
3,6
3.2
100
36
3,35
100
30,5
3,25
100
44
3,4
100
72,2
4,3
100
72,8
4,5
100
74
4,5
100
80
4.5
100
80
4.5
100
80
4,5
100
79
4,4
100
88
4.5
100
87
4,5
Технолог 100
ия
ИЗО
100
Всего по
школе
88
4.4
100
92
4.6
100
83
4,8
86
4,22
100
85
4.3
100
94
4,4
__2014__/_2015_учебный год
Предметклассы
Кол.уч-ся
11
19
Качество Ср. балл
%
47
3,6
__2014__/_2015_учебный год
Предметклассы
Кол.уч-ся
11
8
Качество Ср. балл
%
50
4
Итоги ГИА за три года
Итоги ЕГЭ за три года
по химии
___2015__/____2016___учебный
год
Кол.уч.
19
Качество Ср. балл
%
53
3,7
Итоги ЕГЭ за три года
по биологии
___2015__/____2016___учебный
год
Кол.уч.
21
Качество Ср. балл
%
43
3,6
____2016__/___2017__учебный
год
Кол.уч-ся Качество Ср. балл
%
10
49,9
3,7
____2016__/___2017__учебный
год
Кол.уч-ся Качество Ср. балл
%
16
50
3,8
2014/2015учебный
год
Предм
етКол.у Качест
классы ч-ся
во
%
67%
Матем 98%
атика
96
79
РУСС
КИЙ
Ср.
бал
л
3,7
5
4,1
2015/2016
год
учебный 2016/2017
год
учебный
Кол.у Каче Ср.
ч.
ство балл
%
113
60
3,7
Кол.у Качест Ср.
ч-ся
во
бал
%
л
108
79
4
113
108
63
3,8
59
3.8
Итоги ЕГЭ за три года по гимназии
2014/2015учебный
год
2015/2016
год
учебный 2016/2017
год
Предм
етКол.у Качест Ср. Кол.у Каче Ср.
классы ч-ся
во
бал ч.
ство балл
%
л
%
34
3 43
63
3,8
Матем 35
атика (8)
52
4
Русски 35
43
55
3,7
(11)
й
учебный
Кол.у Качест Ср.
ч-ся
во
бал
%
л
31
71
3.9
31
71
Предметные олимпиады:
учебный
год
Городской
уровень
Республиканский Всероссийский Всего
уровень
уровень
призовых
мест
3.9
2011 5
1
2012
2012 6
3
2013
2013 10
2
2014
201411
4
2015
20154
2
2016
20169
9
2017
20175
6
2018
Научные конференции и конкурсы
1
7
1
10
3
15
13
27
49 (д.о)
55
40 (д.о)
58
44 (д.о.)
55
учебный
год
Городской
уровень
2009 –
2010
2010 –
2011
2011 –
2012
2012 –
2013
2013 –
2014
2014- 2015
2015-2016
2016-2017
4
Республиканский Всероссийский
Всего
уровень
уровень+Междунар. призовых
мест
1
5
4
1
1
6
5
1
1
7
7
2
-
9
6
6
3
15
6
5
4
3
6
4
2
1
5
11
12
13
2017-2018 5
8
2
Другие творческие и спортивные конкурсы
15
учебный
год
Городской
уровень
2014-2015
4+1
Республиканский Всероссийский
Всего
уровень
уровень+Междунар. призовых
мест
29
19+1
2+2
2015-2016
6
6
-
12
2016-2017
32
6
2
40
2017-2018
81
9
2
92
Динамика участия за три года в городских, республиканских олимпиадах и конкурсах
По всем предметам
Учебные Количество
Количество победителей
года
участников Школьный Городской Республиканский
Олимпиады
2014146
45
6
3
2015
2015145
48
10
2
2016
2016158
56
11
4
2017
2017578
276
5
6
2018
уровням
Всероссийский Всего
1
55
3
63
13
84
44(д.о.)
331
Научно-практические конференции
26
15
6
6
3
30
28
14
6
3
2
25
24
11
5
6
1
23
24
11
5
6
1
23
30
11
5
8
2
26
Творческие конкурсы
20142015
20152016
20162017
20172018
256
89
5
13
4
111
248
90
5
15
5
125
260
90
12
3
260
95
71
3
1
2
106
171
Таблица результативности
За 2017– 2018 учебный год
МБОУ « Гимназия №37» г.Махачкалы
клас
с
№
2013 –
2014
20142015
20152016
20162017
20172018
Результативность участия ( указать уровень)
олимпиады
конкурсы
конференции
1. 1Исаков Оскар
9
в
2. 2Исаков Оскар
9
в
МустафаеваА
3. 3
лия
7
а
1
0
б
1
0
б
1
0
б
Султанова
4. 4
Зайнаб
Султанова
5. 5
Зайнаб
Султанова
6. 6
Зайнаб
1
МухидиноваП
1
7. 7
атимат
в
ГашимоваЗул
8. 8
ьфия
1
1
а
ВОШ по
праву
ВОШ по
праву
приз
ер
приз
ер
ВОШ по
информатике
ВОШ по
лакскому
языку
ВОШ по
лакской
литературе
ВОШ по
лакской
литературе
Олимпиада
по
математике
«Абитуриент
ДГУ»
Олимпиада
по биологии
«Абитуриент
ДГУ»
приз
ер
приз
ер
Урове
нь
провед
ения
городс
кой
респуб
ликанс
кий
городс
кой
городс
кой
приз
ер
городс
кой
приз
ер
респуб
ликанс
кий
Респуб
ликанс
кий
3
3
Респуб
ликанс
кий
Название
предмета
Уровень
проведени
я
Название
предмета
место
Название
предмета
место
Ф.И.О.
место
п/п
Урове
нь
прове
дения
Мусалаева
9. 9
Камилла
1
1
а
10. 1ИнусоваАйша
0т
11. 1Абдурахманов 5
1Исмаил
д
12. 1Темирханова
2Малика
1
0
а
13. 1КакраевХадж
3имурад
8
д
14. 1МустафаеваА
4сият
15. 1МирзаеваДжа
5рият
7
д
9
в
16. 1МирзаеваДжа
6рият
9
в
17.
КапиевГамид
1
7
1
0
б
Олимпиада
по русскому
языку при
ДГПУ
олимпиады
«Индиго»
Олимпиада
по
математике
Чебышева
1
Респуб
ликанс
кий
Лаур
еат
Респуб
ликанс
кий
Городс
кой
приз
ер
Шаг в
будущее,
секция
экология
Шаг в
будущее,
секция
робототехни
ка
Юность
Дагестана
Юность
Дагестана
Творчество
юных,
экономика
Творчество
юных,
секция право
2
Город
ской
2
Город
ской
3
Город
ской
Город
ской
Респу
блика
нский
Респу
блика
нский
3
2
2
18. 1КакраевХадж
8имурад
19. 1КакраевХадж
9имурад
8
д
8
д
20. 2ИнусоваАйша
0т
8
д
21. 2ИнусоваАйша
1т
8
д
22. 2Абдулвагидов
2Белал
1
0
а
23. 2Абдулвагидов
3Белал
1
0
а
24. 2Абдулвагидов
4Белал
1
0
а
25. 2КакраевХадж
5имурад
8
д
Науки
юношей
питают,
секция
информатика
Творчество
юных,
секция
информатика
Науки
юношей
питают,
секция анг.яз
Творчество
юных,
секция анг.яз
Науки
юношей
питают,
секция
физика
Творчество
юных,
секция
физика
Поколение
науки
2
Респу
блика
нский
1
Респу
блика
нский
2
Респу
блика
нский
1
Респу
блика
нский
Респу
блика
нский
Поколение
науки
лауре
ат
2
3
Респу
блика
нский
2
Всеро
ссийс
кий
Всеро
ссийс
кий
26.
МустафаеваА
минат
27. 2Мусалаева
6Камилла
28. 2Алиева
7Бадрижат
3
д
1
1
а
6
а
29. 2ГуйдалаевАрс
8лан
8
б
30. 2ГуйдалаевАрс
9лан
8
б
31. 3Султанова
0Зайнаб
1
0
б
32. 3Абдулхалимо
1ваКамила
7
а
1
33. 3ОмароваСавах
0
2гуль
а
Конкурс ЭССЕ,
«Пусть слово
доброе душу
разбудит»
Конкур чтецов
«85 летию
народного поэта
Ф.Алиева» на
лакском языке
Конкур чтецов
«85 летию
народного поэта
Ф.Алиева» на
лакском языке
Конкур чтецов
«Лучший чтец
Махачкалы»
Конкур чтецов
«Лучший чтец
Махачкалы»
Конкур чтецов
«Лучший чтец
Махачкалы»
Конкурс чтецов
«И если завтра
мой язык
исчезнет, то я
готов сегодня
умереть » на
лакском языке
2
Междунар
одный
3
городской
1
городской
1
городской
1
городской
1
городской
2
Городской
НПК
«Первоцвет»
призе
р
город
ской
34. 3Султанова
3Зайнаб
1
0
б
35. 3Султанова
4Зайнаб
36. 3ЗубаировМагд 5
5и
а
37. 3
КапиевГамид
6
38. 3МустафаеваА
7лия
1
0
б
7
а
39. 3Рамазанова
8Камила
8
а
40. 3Рамазанова
9Камила
8
а
41. 4Рамазанова
0Камила
8
а
Конкурс чтецов
«И если завтра
мой язык
исчезнет..» на
лакском языке
Конкурс ЭССЕ на
лакском языке
«Белые журавли»
Творческий
литературный
конкурс «Пусть
слово доброе
душу разбудит»
Конкурс чтецов
1
Городской
1
Городской
2
Междунар
одный
2
Республик
анский
Конкурс чтецов
военнопатриотических
стихов
Конкурс чтецов
на лезгинском
языке,
3
Республик
анский
1
Городской
Конкурс на
лезгинском языке
Г.Цадаса
конкурс чтецов
на лезгинском
языке
1
Городской
1
городской
42. 4Рамазанова
1Камила
8
а
43. 4КакраевХадж
2имурад
8
д
44. 4Рабаданова
3Амина
1
0
а
45. 4Рабаданова
4Амина
46. 4Рабаданова
5Амина
1
0
а
1
0
а
1
47. 4РабадановаАм
0
6инат
а
48. 4БагомедоваАс
7ият
8
Конкурс военнопатриот. стихов,
1
«Ученик года2018»
фи Городской
на
ли
ст
3
Городской
Соревнования по
легкоатлетическо
му кроссу
Соревнования по
легкой атлетике
среди девушек
2001г. и моложе
на 800 м
Первенство по
легкой атлетике
среди юношей и
девушек до 18 лет
2000-2001 г.г., бег
800 м.
Шведская
эстафета в
первенстве по
легкой атлетике
среди девушек
Шведская
эстафета в
первенстве по
легкой атлетике
среди девушек
Республик
анский
2
Городской
1
Республик
анский
3
Городской
3
Городской
49. 4УшановаПати
8мат
50. 4Татаев
9Александр
51. 5Татаев
0Александр
52.
Татаев
Александр
53. 5Логунов
1Руслан
8
9
д
9
д
9
д
1
0
а
Шведская
эстафета в
первенстве по
легкой атлетике
среди девушек
Бег на 800 м. в
первентсве по
легкой атлетике
среди юношей
2001 г. и моложе
Первенство по
легкой атлетике
среди юношей и
девушек до 18 лет
2001-2002 г.г., бег
400 м.
Чемпионат
Первенства РД по
л/а среди юношей
до 20 лет ,
посвященной 73
год Победы в
ВОВ, бег на 800
м.,
Тройной прыжок
в первенстве по
л/а среди юношей
2001 г. и моложе
3
Городской
3
Городской
3
Республик
анский
2
Республик
анский
1
Городской
54. 5Логунов
2Руслан
55. 5Логунов
3Руслан
Логунов
56.
Руслан
57. 5Дадукубаев
4Рамазан
58. 5Джабраилов
5Джамалутдин
1
0
а
1
0
а
1
0
а
9
б
9
Прыжок в высоту
с рез.160 м. в
первенстве по л/а
среди юношей
2001 г.р. и
младше
В первенстве по
л/а среди юношей
и девушек до 18
лет 2000-2001
г.г.р., тройной
прыжок
Чемпионат РД по
л/а среди юношей
до 20 лет ,посв.
73 годовщине
Победы в ВОВ,
прыжок в высоту
с результатом 160
м.
Бег на 200 м. в
первенстве по л/а
среди юношей
2001 г. и моложе
Бег на 400 м. с
рез.57,5с. В
первенстве по л/а
среди юношей
2001 г.р.
2
Городской
2
Республик
анский
3
Республик
анский
2
Городской
2
Городской
1
ОмароваСавах
0
59.
гуль
а
60. 5Какраев
6Хаджимурад
8
Д
61. 5ИнусоваАйша
7т
8
Д
62. 5Курбанова
8Зури
8
Д
63. 5Абдурахманов 8
9Рамазан
Д
64.
65.
МустафаеваА
сият
МустафаеваА
сият
8
д
8
д
Чемпионат РД по
л/а среди юношей
до 20 лет ,посв.
73 год. Победы в
ВОВ, прыжок в
длину.
Конкурс по
робототехнике
«Робобитва»
Конкурс по
робототехнике
«Робобитва»
Конкурс по
робототехнике
«Робобитва»
Конкурс по
робототехнике
«Робобитва»
«Очаг мой Дагестан», в
номинации
«Современный
жанр»,
2
Республик
анский
3
Городской
3
Городской
3
Городской
3
Городской
1
Районный
«Очаг мой Дагестан», в
номинации
«Современный
жанр»,
1
Городской
66.
67.
68.
69.
70.
71.
МустафаеваА
сият
МустафаеваА
сият
МустафаеваА
сият
МустафаеваА
сият
МустафаеваА
сият
МустафаеваА
сият
8
д
«Очаг мой Дагестан», в
номинации
«Оригинальный
жанр»
1
Районный
8
д
«Очаг мой Дагестан», в
номинации
«Оригинальный
жанр»
1
Городской
8
д
«Очаг мой Дагестан», в
номинации
«Спортивный
танец»
«Очаг мой Дагестан», в
номинации
«Спортивный
танец»
«Очаг мой Дагестан», в
номинации
«Танцы народов
мира»
«Очаг мой Дагестан», в
номинации
«Танцы народов
мира»
1
Районный
1
Городской
1
Районный
1
Городской
8
д
8
д
8
д
72.
73.
74.
75.
76.
МустафаеваА
лия
МустафаеваА
лия
МустафаеваА
лия
МустафаеваА
лия
МустафаеваА
лия
7
а
«Очаг мой Дагестан», в
номинации
«Современный
жанр»,
1
Районный
7
а
«Очаг мой Дагестан», в
номинации
«Современный
жанр»,
1
Городской
7
а
«Очаг мой Дагестан», в
номинации
«Оригинальный
жанр»
1
Районный
7
а
«Очаг мой Дагестан», в
номинации
«Оригинальный
жанр»
1
Городской
7
а
«Очаг мой Дагестан», в
номинации
«Спортивный
танец»
1
Районный
77.
78.
79.
80.
81.
МустафаеваА
лия
МустафаеваА
лия
МустафаеваА
лия
МустафаеваА
минат
МустафаеваА
минат
7
а
7
а
7
а
3
б
3
б
«Очаг мой Дагестан», в
номинации
«Спортивный
танец»
«Очаг мой Дагестан», в
номинации
«Танцы народов
мира»
«Очаг мой Дагестан», в
номинации
«Танцы народов
мира»
«Очаг мой Дагестан», в
номинации
«Современный
жанр»,
1
Городской
1
Районный
1
Городской
1
Районный
«Очаг мой Дагестан», в
номинации
«Современный
жанр»,
1
Городской
82.
83.
84.
85.
86.
87.
МустафаеваА
минат
МустафаеваА
минат
МустафаеваА
минат
МустафаеваА
минат
МустафаеваА
минат
МустафаеваА
минат
3
б
«Очаг мой Дагестан», в
номинации
«Оригинальный
жанр»
1
Районный
3
б
«Очаг мой Дагестан», в
номинации
«Оригинальный
жанр»
1
Городской
3
б
«Очаг мой Дагестан», в
номинации
«Спортивный
танец»
«Очаг мой Дагестан», в
номинации
«Спортивный
танец»
«Очаг мой Дагестан», в
номинации
«Танцы народов
мира»
«Очаг мой Дагестан», в
номинации
«Танцы народов
мира»
1
Районный
1
Городской
1
Районный
1
Городской
3
б
3
б
3
б
88.
89.
90.
91.
92.
БагомедоваАс
ият
БагомедоваАс
ият
БагомедоваАс
ият
БагомедоваАс
ият
БагомедоваАс
ият
8
б
8
б
8
б
8
б
8
б
«Очаг мой Дагестан», в
номинации
«Современный
жанр»,
1
Районный
«Очаг мой Дагестан», в
номинации
«Современный
жанр»,
1
Городской
«Очаг мой Дагестан», в
номинации
«Оригинальный
жанр»
1
Районный
«Очаг мой Дагестан», в
номинации
«Оригинальный
жанр»
1
Городской
«Очаг мой Дагестан», в
номинации
«Спортивный
танец»
1
Районный
93.
94.
95.
96.
97.
БагомедоваАс
ият
БагомедоваАс
ият
БагомедоваАс
ият
Магомедова
Хадижат
Магомедова
Хадижат
8
б
8
б
8
б
8
б
8
б
«Очаг мой Дагестан», в
номинации
«Спортивный
танец»
«Очаг мой Дагестан», в
номинации
«Танцы народов
мира»
«Очаг мой Дагестан», в
номинации
«Танцы народов
мира»
«Очаг мой Дагестан», в
номинации
«Современный
жанр»,
1
Городской
1
Районный
1
Городской
1
Районный
«Очаг мой Дагестан», в
номинации
«Современный
жанр»,
1
Городской
98.
99.
100.
101.
102.
103.
Магомедова
Хадижат
Магомедова
Хадижат
Магомедова
Хадижат
Магомедова
Хадижат
Магомедова
Хадижат
Магомедова
Хадижат
8
б
8
б
8
б
8
б
8
б
8
б
«Очаг мой Дагестан», в
номинации
«Оригинальный
жанр»
1
Районный
«Очаг мой Дагестан», в
номинации
«Оригинальный
жанр»
1
Городской
«Очаг мой Дагестан», в
номинации
«Спортивный
танец»
«Очаг мой Дагестан», в
номинации
«Спортивный
танец»
«Очаг мой Дагестан», в
номинации
«Танцы народов
мира»
«Очаг мой Дагестан», в
номинации
«Танцы народов
мира»
1
Районный
1
Городской
1
Районный
1
Городской
104.
105.
106.
107.
108.
Сулейманова
Шакир
Сулейманова
Шакир
Сулейманова
Шакир
Сулейманова
Шакир
Сулейманова
Шакир
8
б
8
б
8
б
8
б
8
б
«Очаг мой Дагестан», в
номинации
«Современный
жанр»,
1
Районный
«Очаг мой Дагестан», в
номинации
«Современный
жанр»,
1
Городской
«Очаг мой Дагестан», в
номинации
«Оригинальный
жанр»
1
Районный
«Очаг мой Дагестан», в
номинации
«Оригинальный
жанр»
1
Городской
«Очаг мой Дагестан», в
номинации
«Спортивный
танец»
1
Районный
109.
110.
111.
112.
113.
Сулейманова
Шакир
Сулейманова
Шакир
Сулейманова
Шакир
Хизриева
Милана
Хизриева
Милана
8
б
8
б
8
б
8
б
8
б
«Очаг мой Дагестан», в
номинации
«Спортивный
танец»
«Очаг мой Дагестан», в
номинации
«Танцы народов
мира»
«Очаг мой Дагестан», в
номинации
«Танцы народов
мира»
«Очаг мой Дагестан», в
номинации
«Современный
жанр»,
1
Городской
1
Районный
1
Городской
1
Районный
«Очаг мой Дагестан», в
номинации
«Современный
жанр»,
1
Городской
114.
115.
116.
117.
118.
119.
Хизриева
Милана
Хизриева
Милана
Хизриева
Милана
Хизриева
Милана
Хизриева
Милана
Хизриева
Милана
8
б
8
б
8
б
8
б
8
б
8
б
«Очаг мой Дагестан», в
номинации
«Оригинальный
жанр»
1
Районный
«Очаг мой Дагестан», в
номинации
«Оригинальный
жанр»
1
Городской
«Очаг мой Дагестан», в
номинации
«Спортивный
танец»
«Очаг мой Дагестан», в
номинации
«Спортивный
танец»
«Очаг мой Дагестан», в
номинации
«Танцы народов
мира»
«Очаг мой Дагестан», в
номинации
«Танцы народов
мира»
1
Районный
1
Городской
1
Районный
1
Городской
Творческая активность педагогов
1. Участие педагогов вконкурса, проектах.
Статус
Россия
Россия
Россия
городской
Городской
Городской
Городской
Городской
Всероссийский
дист.
Городской
Россия
Название конкурса, проектах, семинарах
Ф.И.О.
участника
Всероссийский конкурс. Номинация «Оценка уровня Мустафаев К.М.
квалификации. Учитель истории».
Международном интеллектуальном конкурсе в г. Мустафаев К.М.
МоскваДекабрь 2016 г.
Всероссийский конкурс. Номинация «Оценка уровня Рашидханова А.А.
квалификации. Учитель обществознания».
Олимпиада учителей русского языка и литературы
Умаханова М. О.
Учитель года столицы дагестана
Казиханова Д.М.
Лучший учитель родного языка
Абусова А.Д.
Республиканский конкурс «Интерактивные технологии Какраева З.Р.
в современном образовании»
Конкурс «Интерактивные технологии в современном
образовательном процессе»
«Интерактивные технологии в современном
образовательном процессе»
Конкурс «Лучший инновационный образовательный
проект» в номинации «Лучшая технология создания
Портфолио школьника»
Конкурс лучших учителей России. Грант президента РФ
2017
Место
2
3
1
Какраева З.Р.
участник
Участник
Участник
3 место город
Лауреат
республики
II место
Какраева З.Р.
I место
Какраева З.Р.
3 место
Селимова Ш.Д.
Победитель
2. Участие педагогов в мероприятиях (семинары, конференции, педчтения и т.д.)
Статус
Ф.И.О.
участника
Название мероприятия
Логунова Е. С.
Воспитание и формирование культурного, достойного, Выступление
будущего поколения»
наМО
школы
выставка творческих работ младших классов
2017 -2018
Открытый урок: - "русская матрешка"
Городской
семинар
зам.
Представление творческих проектов учащихся
директоров по ВР
Выставка творческих работ и персональных выставок
Выставки и мастер - классы по народным промыслам
Семинар
Дагестана
психологовгородское
мероприятие
2017 - 2018
Назарова Н. М.
Назарова Н. М.
Абукова Д. М.
Гусейнова П.К.
АсадулаеваД.Ю. Участник семинара в ДГПУ по теме «Повышение качества
обучения студентов ФНК»
слушатель. Семинар-практикум «Реализация технологии
Джумагулова
личностно-ориентированного
обучения
младших
Д.Ш
школьников в рамках реализации ФГОС НОО» МБОУ
«Лицей №29»
30января 2017г.
Симинар для слушателей ДИРО
- урок литературное чтение тема: « Н. Носов «Живая
шляпа» апрель
.-урок русского языка по теме «Распространённые и
Форма участия
Тынчерова Н.П.
нераспростра-нённые предложения» апрель
Джумагулова
Д.Ш
Город
Город
Город
Город
Город
Дистанционный
вебинар
Дистанционный
вебинар
Дистанционный
вебинар
Дистанционный
вебинар
Дистанционный
вебинар
Абусавова А.С.
Семинар в 35 гимназии на тему: «Использование приемов
здоровье сбережения на уроках родного языка».
Парамазова У.С. Семинар в 50 школе на тему: «Современный урок родного
Омарова А.Р.
языка».
Алибекова Б.
Парамазова У.С. Семинар в Гимназии №56 школе на тему: «Реализация
воспитательного потенциала уроков родного языка и
литературы в условиях перехода на новые образовательные
стандарты». Применение современных образовательных
технологий в обучении родному языку».
Парамазова У.С. Семинар в 37 школе на тему: «Проблемы и пути решения»
Парамазова У.С. Фестиваль в СОШ №58 «Обычаев и традиции народов
Омарова А.Р.
Дагестана»
Абусавова А.С.
Яганова П.А.
Вебинар Эльмир Исаевича Эфендиева на тему "Решение
Раджабова Е.О. уравнений и задач в целых числах"
Яганова П.А.
Вебинар Эльмир Исаевича Эфендиева на тему «Решение
нестандартных задач по алгебре и началам
Магомедова
математического анализа по УМК Колягина Ю.М. и др.»
М.А.
Раджабова Е.О.
Яганова П.А.
Дистанционный Вебинар на тему:«Развитие
пространственных представлений учащихся основной
школы»
Яганова П.А.
ДистанционныйВебинар на тему: «Подготовка к решению
геометрических задач ОГЭ по математике»
Яганова П.А.
ДистанционныйВебинар на тему: «Особенности
преподавания углублённого курса алгебры в основной
Участник
Участник
Участник
Участник
участник
Слушатель
(сертификат)
Слушатель
(сертификат)
Слушатель
(сертификат)
Слушатель
(сертификат)
Слушатель
(сертификат)
Дистанционный
вебинар
Яганова П.А.
Дистанционный
вебинар
Яганова П.А.
Дистанционный
вебинар
Яганова П.А.
Городской семинар
Таривердиева
Э.З.
Городской семинар
Городской семинар
Магомедова
М.А.
Рагимов З.К.
Город
Абасова Э.Н.
школе» Вебинар №4
ДистанционныйВебинар на тему: «Элементы статистики и
теории вероятностей в УМК для старшей школы
авторского коллектива под рук. А. Г. Мордковича»
Дистанционный Вебинар на тему:«ФГОС: новые
компоненты содержания образования. Достижение
метапредметных результатов»
ДистанционныйВебинар на тему: «Организация проектной
и исследовательской деятельности учащихся основной
школы. Элементы современной и научно-популярной
геометрии. Использование программы GeoGebra»
На базе ГБУ ДПО РД «Дагестанский институт развития
образования» методический семинар для учителей
математики с участием авторов УМК и методистов
издательства «Просвещение».
Тема « Интенсивный курс подготовки обучающихся к ОГЭ
и ЕГЭ по математике»
Слушатель
(сертификат)
Слушатель
(сертификат)
Слушатель
(сертификат)
Слушатель
(сертификат)
« Подготовка к ЕГЭ. Решение задач по стереометрии» На Докладчик
базе МБОУ «Гимназия № 37»
Городской Семинар:"Применение современных
Слушатель
технологий на уроках математики и информатики"
Мастер класс
«Проф.компетентность педагога в
современных условиях»,Республиканский форум «Новое
качество», Круглый стол «Игровое обучение ИЯ», Мастер
класс для форума «Новое поколение», Форум «Мобильные
технологии в образовании», Образовательный семинар
«Педагогический
диалог»,
Вебинар
«Современные
образовательные технологии»
Мероприятия, организованные педагогами Мероприятия, организованные филологами
школьный
школьный
МО учителей русского языка
и литературы
МО учителей русского языка
и литературы
Конкурс
чтецов,
посвященный
Расулу Сентябрь
Гамзатову «Белые журавли», 5-11 кл
Конкурс среди учащихся 5-11 кл «Грамотным сентябрь
быть модно».
школьный
МО учителей русского языка Всемирный День грамотности.
словарные диктанты 5-11 кл
и литературы
школьный
МО учителей русского языка Конкурс чтецов, посвященный празднику октябрь
«День учителя». Авторское стихотворение, 6
и литературы
классы
МО учителей русского языка Конкурс чтецов, посвященный празднику октябрь
«Золотая осень». Авторское стихотворение, 5
и литературы
классы
МО учителей русского языка Конкурс проектов «Моя любимая книга и я» 5- Ноябрь
8 кл
и литературы
школьный
школьный
Беседы, сентябрь
школьный
МО учителей русского языка Конкурс проектов «Живая классика», 5-11 Ноябрь
классы
и литературы
школьный
МО учителей русского языка Конкурс среди учащихся 5 кл «Грамотным апрель
быть модно».
и литературы
школьный
УмахановаМариятОруджевна «Дети и война» на основе анализа ноябрь
стихотворения Симонова «Майор привез
мальчишку на лафете»
Акаева ПатиматАбдулаевна
Конкурс на лучшего чтеца «Это надо не апрель
мертвым, это надо живым…» (посвященный
Дню Великой Победы) в 5д, 5г
школьный
школьный
школьный
школьный
школьный
школьный
школьный
школьный
школьный
школьный
школьный
школьный
школьный
Городское
мероприятие
МО учителей русского языка Конкурс на лучшего чтеца «Стихотворения
и литературы
русских писателей о природе», 5- 11 кл
Акаева ПатиматАбдулаевна
Встреча с лакской народной поэтессой
КосминойИсрапиловой, 9 в класс
КухмазоваНаираЗейналовна Урок развития речи «Поговорим о бабушках»,
7 кл
Акаева ПатиматАбдулаевна
Читательская конференция по книге Марьям
Ибрагимовой «Туман спустился с гор», 9 в
класс
Байрамбекова
Салима Диспут
по
роману
Ф.М.Достоевского
Джамаловна
«Преступление и наказание», 10 а класс
Байрамбекова
Салима «Мысль семейная» в романе Л.Толстого
Джамаловна
«Война и мир», 10 а класс
Шерифалиева
Саида Урок развития речи. Защита Рецензий
Изафединовна
учащихся на самостоятельно прочитанный
рассказ ЭССЕ
Курбанова МисейАйвазовна Творческий вечер по литературе «Зима в
произведениях А.С.Пушкина», 7 а класс
Курбанова МисейАйвазовна Турнир «Люби и знай русский язык»7 а класс
октябрь
Гаджимурадова Аида
Нурмагомедовна
Гасанова
МаликатШахбановна
Гасанова
МаликатШахбановна
Гусейнова П.К.
декабрь
Урок русского языка«Основные группы
односоставных предложений», 8 г класс
Урок русского языка «Типы речи» (анализ
текстов), 5 в класс
Урок русского языка «Комплексный анализ
текста» (наречие), 7 б класс
Семинар о проблемах образования(встреча с
Васильевой) - лицей №58
апрель
март
май
Январь
март
Апрель-май
декабрь
декабрь
декабрь
январь
2017
Мастер-класс по декоративно-прикладному 2018
искусству:-- лицей №58
Выставка детских творческих работ и мастер- 2018
класс
по
декоративно-прикладному
искусству:-"к спортивным соревнованиям по
борьбе"- лицей №58
2018
Выставка
по
декоративно-прикладному
искусству к юбилею лицея №53
Выставка детских творческих работ и мастеркласс по декоративно-прикладному искусству
в Доме дружбы
Школа
Школа
Школа
Школа
Школа
Школа
Школа
Все учителя МО родных
языков
Все учителя МО р я
МО учителей родного языка
Творческий вечер народного поэта Дагестана
СугуриУвайсова (с приглашением поэта).
Подписка журнала «Соколенок»
12.11.2017г.
Декабрь 2017г.
Все учителя МО по родным
языкам
Парамазова У.С.
Омарова А.Р.
Абусавова А.С.
Все учителя МО
Школьный тур олимпиады по родным языкам
среди учащихся 5-9 классов.
Конкурс чтецов среди учащихся 8-х классов,
посвященный 95-летию со дня основания РД
(в рамках Фестиваля народов Дагестана).
Месячник родного языка и литературы
(оформление выставки, открытые уроки и т.д.).
23.10.2017г.
Все учителя МО
родныхязыков
Международный День родного языка.
27.02.2018г.
1.Абасова Э.Н.
2. Абдулганиева М.З.
3.Арсланбекова З.Д.
МО учителей английского языка
1.Проведение декады английского языка,
внеклассное мероприятие «Как защитить нашу
планету», Брейн ринг «Великобритания»
28.01.2018г.
С 24.02. по
19.03.2018г.
4.Ганапиева Т.О.
5.Махмудова М.А
6.Мустафаева Р.Ш.
7.Аскерова Л.Ш
8.Надырова Д.М.
9.Шахэмирова А.М.
2.Открытый урок «Моя семья»
3.Открытый урок «Языки и страны»
4. Постановка сценки на английском языке
«Теремок»
5.Внеклассное мероприятие «MerryChristmas»,
открытый урок «Жизнь и творчество Вильяма
Шекспира»
6.Открытый урок «Мои питомцы»
7.Брейн ринг «Великобритания»
8.Открытый урок «Школы в Великобритании»
9.Внеклассное
мероприятие
«Правила
дорожного движения»
10.Открытый урок «Болезни, их синдромы и
лечение»
Мероприятия, организованные педагогами начальной школы
Статус
Ф.И.О.организатора
С
Школьный
МО рук-ль нач.кл
Конкурс поделок «Золотая
осень»
Школьный
МО рук-ль нач.кл
День учителя-праздничный
концерт
Школьный
МО рук-ль нач.кл
«Спички детям не игрушка»
Школьный
МО рук-ль нач.кл
«Безопасное колесо» 3кл
Школьный
МО рук-ль нач.кл
«Праздничный концерт для
мам»
Школьный
МО рук-ль нач.кл
Конкурс поделок «День
птиц»
Школьный
МО рук-ль нач.кл
Конкурс чтецов,
посвящённый «Дню
неизвестного солдата»
Дата
октябрь
октябрь
декабрь
декабрь
март
март
декабрь
Школьный
Парад юных патриотов
апрель
МО рук-ль нач.кл
Конкурс поделок ко Дню
Победы
май
Школьный
МО рук-ль нач.кл
Прощание с букварём.
май
Школьный
МО
рук-ль
нач.кл, Встреча
с
ветераном- май
учителя:Магомедова
К.Б, афганцем и праздничный
Шамхалова Н.К.
концерт
МО рук-ль нач.кл
Прощание
с
начальной май
школой. Выпускной
Школьный
Школьный
МО рук-ль нач.кл
3. Разработка методических материалов
Ф.И.О.
учителя
Магомедова
М.А.
Рабаданова
З.А.
Гусейнова П.К.
Парамазова
У.С.
Тынчерова
Н.П.
Название методического продукта
Элективный курс по алгебре 10 класс
Элективный курс по алгебре 10 класс
Цель
Подготовка к ЕГЭ
Сроки
Сентябрь
2017
Экспериментальная программа по ковроделию, дидактический
материал для уроков ИЗО и ДПИ
Отзыв на Примерную образовательную программу «Литература
Улучшить качество
народов Дагестана» (5-9 классы), разработанную НИИ педагогики учебников
им. А.А. Тахо-Годи
4 года
Духовно-нравственное воспитание младших школьников
2017г
Декабрь
2017г.
4. Публикации педагогов, членов МО, отражающие опыт работы школы
Публикации педагогов, членов МО родных языков, отражающие опыт работы школы
Ф.И.О.
Название статьи, брошюры
Издательство
Дата
автора
Байрамбекова ЭССЕ автор Мусалаева К., 11 А
Сборник «Пусть
слово доброе душу 18.05.2018
Салима
разбудит…», Ассоциация учителей русского
Джамаловна
языка и литературы Дагестана
Селимова Ш. «Применение ИКТ в условиях Всероссийский
электронный
журнал
Д.
реализации ФГОС при изучении «Педагогическое мастерство» 2017
биологии»
Сайт insourok.ru 2017
Методическая разработка в
Газета «Голос профсоюза» 2017
таблицах к учебнику биологии. 8
класс
Краткая аннотация методической
разработки
Парамазова
Словарная работа на уроках лакской ДНИИП им. А.А.Тахо-Годи
21.февраля 2017
У.С.
литературы в 7 классе дагестанской
г.
общеобразовательной школы.
5. Награждение педагогов, членов МО грамотами и званиями в текущем году
Статус
РД
Ф.И.О. награжденного
Ажуева С.М.
Байрамбекова С.Д.
Байрамбекова С.Д.
Мустафаева Р.Ш.
Название награды
За что награжден
Отличник образоания За плодотворный труд
РД,
Грамота
За подготовку победителя респ. олимпиады по
р.языку
Грамота
Подготовка призера на лучшее сочинение РД
Благодарственное
Подготовка призера конкурса НИР «Науки
письмо
юношей питают»
Ибрагимова З.Р.
Гасанова М.Ш.
Почетная
грамота
минобр РД
Почетная грамота ГУО
Благодарственное
письмо
Почетная грамота
Шамсутдинова З.Р.
Почетная грамота
Школа
Гасанова М.Ш.
Благодарность
Школа
Благодарность
Школа
Ибрагимова
ТюлбичеШихбубаевна
Шерифалиева С.И.
Школа
Гаджимурадова А.Н.
Благодарность
Школа
Акаева П.А.
Благодарность
Школа
Умаханова М.О.
Благодарность
ГУО
Мустафаева Р.Ш.
Мустафаева Р.Ш.
Республика Гасанова М.Ш.
Благодарность
Абукова Д. М.
Благодарственное
письмо
Сертификат
Гусейнова П.. К.
Благодарность
Республика Гусейнова П. К.
Благодарность
Город
Республика ПарамазоваУ.С.учительлакского Грамота от
Ко дню учителя
Ко Дню учителя
Фин. Группа мин. По делам молодежи
Подготовка призеров конкурса «Патриоты
России
Подготовка призеров конкурса чтецов на
родном языке
За 100% успеваемость по результатам ЕГЭ 11 б
класса
За 100% успеваемость по результатам ЕГЭ 11 а
класса
За 100% успеваемость по результатам ОГЭ 9 а
класса
За 100% успеваемость по результатам ОГЭ 9 Б
класса
За 100% успеваемость по результатам ОГЭ 9 В
класса
За 100% успеваемость по результатам ОГЭ 9 а
класса
За качественное обучение и подготовку 100-цы
по результатам ЕГЭ по русскому языку
Выставка к мроприятиюпо технологи и ДПИ в
ДГПУ
2017-2018
Выставка и мастер -класс в доме Дружбы.
2017 - 2018
Олимпиада учителей ИЗО и музыки
2017 - 2018
2015г. За работу, направленную на повышение
языка
Город
Парамазова У.С.
Город
Парамазова У.С.
Россия
Парамазова У.С.
Город
Шамсудинова З.Р.
Город
Парамазова У.С.
Город
Шамсудинова З.Р. учитель
лезгинского языка
РФ
Селимова Ш.Д.
Министерства
образовании города
Махачкалы.
роли и активное участие в массовых
мероприятиях, проводимых в библиотеках
централизованной библиотечной системы
города Махачкалы
Грамота
2017 г. «ЛаккуБилаят»- Культурно
просветительный центр.
За плодотворный вклад в изучение и сохранение
Лакского языка.
Грамота
2017 г. За подготовку подрастающего поколения
к творческому конкурсу «Родники» на лучшее
художественное чтение литературного
произведения на лакском языке
Почетный работник
22.07.2017 г. За значительные заслуги в сфере
сферы образования
образования воспитания детей и молодежи и
Российской Федерации многолетний добросовестный труд.
Благодарность
16.02.2017 г. За подготовку участника конкурса
чтецов «Лучший чтец Махачкалы»,
посвященного Международному дню родного
языка.
Благодарность
16.02.2018 г.За подготовку участника конкурса
чтецов «Лучший чтец Махачкалы»,
посвященного Международному дню родного
языка.
Благодарность
16.02.2018 г.За подготовку участника конкурса
чтецов «Лучший чтец Махачкалы»,
посвященного Международному дню родного
языка.
Гранд президента РФ Конкурс лучших учителей России 2017
2017
7.Обобщение педагогического опыта в школе
Ф.И.О.
учителя(название
творческой
группы)
Название
предмета
МО,
кафедры
Тема, по которой обобщался опыт,
методика работы, и др.
Джамалутдинова
Н.Б.
Химия,
Магомедова М.
математика
Трегубова М.В.
Экология,
биология
Английский
язык
Разноуровневое обучение на уроках Выступления на М и педагогическом совете
химии
гимназии
.
Применение
ИКТ
на
уроках Выступление на педсовете, заседаниях ТГ
математики
«Воспитание
экологической Презентация курса 2018г.
культуры»
Открытые уроки на город
Научная
деятельность
молодого Выступления на городских и респ-х
педагога как фактор повышения семинарах и конкурсах.
компетентности.
Статьи.Открытые уроки на город Личный
сайт. Боги.
Практикум ОГЭ
На заседании МО
Мерзеханова М.
Абасова Э.Н
Мустафаева Р.Ш
Маматиева М.А.
Английский
язык
Английский
язык
Английский
язык
Формы трансляции передового опыта
Реализация
компетентностного На заседании МО
подхода в преподавании английского
языка на старшей ступени обучения»
Развитие
креативного
мышления На заседании МО
школьников на уроке английкого
языка.
8.Повышение квалификации и аттестации за учебный год 2017-2018 ( с получением удостоверения)
На
ДИРО
базе
Учителя ( ФИО, количество по предметам)
Прошли
Курсы
Предмет
Аттестация
Магомедова М.А
Рабаданова З.А.
Буттаева М.Ш
Курбанов А.И.
Какраева З.Р.
Прошли
Алигаджиева Р.М.
На базе ДГУ
2017 Физика
год
июнь
На
базе АбдулганиеваМ.З.,Меджидова
английский
ДИРО
М.А., Шахэмирова А.М.
На
базе Абасова Э.Н., Арсланбекова
английский
ДГУ
З.Д.Мустафаева Р.Ш.
13
13
14р
14р
13р
предмет
Математика
математика
физика
информатика
информатика
14р
физика
Буттаева М.Ш.
Алигаджиева Р.М.
английский
Мустафаева Р.Ш.-13
Ганапиева Т.О. 14
Маматиева м а – 14
английский
Шахбанова Х.М. -14р
Начальная
ДИРО
Ахмедова Л.М.
Саркисян К.Р.
Омарова И.М.
Ибрагимова З.Р.
Буттаева М.Ш.
Алигаджиева Р.М.
Акаева П.А.
Магомедова З.К.
Юсупова А.И- . 14р
школа
Гаджиева М.С. – 13р
Джафарова Д.Д.– 13р
Магомедова К.Б. – 13р
Рабаданова С.М. – 13р
Рамазанова И.М.– 13р
Тынчерова Н.П. 13р
Рамазанова Н.Я.. – 13р
Шамхалова Н.К. – 13р
Коркмасова Н.Д. – 14р
Шахбанова Х.М. – 14р
Юсупова А.И-. 14р
Джумагулова
Д.Ш.14р
История,
Ибрагимова З.Р.-14р
История,
обществознание
обществознание
Физика
филологи
Трегубова M. В.14
Селимова Ш.Д. – 14
Казиханова Д.М. –14
Абукова Д.М - .13р
Гусейнова П.К.– 14р
Камалов А.Г. – 14р
Акаева П.А. – 14р
Гасанова М.Ш. – 14 р
биология
география
Технология
ИЗО
ОБЖ
филологи
Директор
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)
Асадулаева Д.Ю.
