АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА С ВНУТРИГОРОДСКИМ ДЕЛЕНИЕМ «ГОРОД МАХАЧКАЛА»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ГИМНАЗИЯ №37»
Ул. Гамидова 10 б, г. Махачкала, Республика Дагестан, 367013, тел (8722) 62-19-60, 62-19-62 e-mail:
ege200637@yandex.ru ОГРН 1070561001851, ИНН/КПП 0561056538, ОКПО 49166522

«Принято»
на педагогическом совете
МБОУ «Гимназия №37»
Протокол №___
от «___»_______ 2021г.

«Утверждено»
Директор
МБОУ«Гимназия №37»
_________ Э.А.Асланбекова
Приказ №______
от «____»_______ 2021г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ
МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
«ГИМНАЗИЯ №37»
на 2021-2026 учебный год

Махачкала 2021г.

СОДЕРЖАНИЕ
Пояснительная записка ……………………………………………………….. 3
1. Особенности организуемого в МБОУ «Гимназия№37» воспитательного процесса
………………………………………………………………………….. 5
2. Цель и задачи воспитания
3. Виды, формы и содержание деятельности
3.1. Инвариантные модули
3.1.1. Модуль «Классное руководство»
3.1.2. Модуль «Школьный урок»
3.1.3. Модуль «Курсы внеурочной деятельности»
3.1.4. Модуль «Самоуправление»
3.1.5. Модуль «Профориентация»
3.1.6. Модуль «Работа с родителями (законными представителями) обучающихся»
3.2. Вариативные модули
3.2.1. Модуль «Ключевые общешкольные дела»
3.2.2. Модуль «Мы будущее страны!»
3.2.3. Модуль «Здоровым быть здорово!»
3.2.4. Модуль «Этнокультурное воспитание»
3.2.5. Модуль «Дополнительное образование»
3.2.6. Модуль «Детские общественные объединения»
3.2.7. Модуль «Волонтерская деятельность»
4. Основные направления самоанализа воспитательной работы (мониторинг)
Приложение 1. Календарь мероприятий, программы воспитания (уровень начального общего образования)
Приложение 2. Календарь мероприятий, программы воспитания (уровень основного общего образования)
Приложение 3. Календарь мероприятий, программы воспитания (уровень среднего основного общего образования)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа воспитания (далее – Программа) является нормативно-управленческим документом Муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения «Гимназия №37»., определяющим организационно-управленческие и содержательно-деятельностные
направления осуществления воспитательной работы в образовательной организации.
Настоящая Программа школы разработана на основе следующих нормативных документов:
– Конституции Российской Федерации (от 12.12.1993 г.);
– Конвенции о правах ребенка (от 20.11.1989 г.);
– Закона Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12.2012 г., №273-ФЗ; с изм.);
– Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении Федерального Государственного
образовательного стандарта начального общего образования» (от 06.10.2009 г., №373; с изм.);
– Устава Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Гимназия №37».
Настоящая Программа представляет собой открытый для всех субъектов
образовательной деятельности документ, который дает представление о направлениях и содержании воспитательной работы МБОУ «Гимназия
№37»..
В центре рабочей программы воспитания находится личностное развитие обучающихся, формирование у них системных знаний о
различных аспектах развития Республики Дагестан, России и мира. Таким образом, одним из результатов реализации программы станет
приобщение обучающихся к традиционным духовным ценностям, правилам и нормам поведения в обществе.
Программа призвана обеспечить достижение учащимися личностных результатов, указанных во ФГОС: формирование у обучающихся
основ российской идентичности, готовность обучающихся к саморазвитию, мотивацию к познанию и обучению, ценностные установки и
социально-значимые качества личности, активное участие в социально-значимой деятельности.
Рабочая программа воспитания МБОУ «Гимназия №37» содержит четыре раздела:
1. Особенности организуемого в МБОУ «Гимназия №37» воспитательного процесса.
2. Цели и задачи воспитания.
3. Виды, формы и содержание деятельности.
4. Основные направления самоанализа воспитательной работы (мониторинг).
В разделе «Особенности организуемого в МБОУ «Гимназия №37» воспитательного процесса» представлена специфика деятельности
образовательной организации в сфере воспитания.
В разделе «Цель и задачи воспитания» на основе базовых общественных ценностей сформулированы цель воспитания и задачи, которые
образовательной организации предстоит решать для достижения цели.
В разделе «Виды, формы и содержание деятельности» показано, каким образом будет осуществляться достижение поставленных цели и
задач воспитания. Данный раздел состоит из нескольких инвариантных и вариативных модулей, каждый из которых ориентирован на одну из
поставленных образовательных организацией задач воспитания и соответствует одному из направлений воспитательной работы школы.

Инвариантными модулями являются:
– «Классное руководство»,
– «Школьный урок»,
– «Курсы внеурочной деятельности»,
– «Самоуправление»,
– «Профориентация»,
– «Работа с родителями».
Вариативными модулями являются:
– «Ключевые общешкольные дела»,
– «Мы - будущее страны!»,
– «Здоровым быть здорово!»,
– «Мы разные, но мы едины!»,
– «Дополнительное образование»,
– «Детские общественные объединения - РДШ»,
– «Волонтерская деятельность»
– «Совет Старшеклассников».
В разделе «Основные направления самоанализа воспитательной работы» показано, каким образом в образовательной организации
осуществляется самоанализ проводимой в ней воспитательной работы.
В данном разделе представлен перечень основных направлений мониторинга.
К рабочей программе воспитания прилагается ежегодный календарный план воспитательной работы.
Настоящая Программа является общедоступным документом для ознакомления обучающихся и их родителей (законных
представителей), подлежит размещению на официальном сайте МБОУ РД «Гимназия №37» в сети Интернет.
1. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗУЕМОГО В МБОУ «ГИМНАЗИЯ №37» ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
МБОУ «Гимназия №37» является гимназией, численность обучающихся на начало 2021-2022 учебного года 2051 человек,
численность педагогического коллектива 155 – человек. Обучение ведётся с 1 по 11 класс по трем уровням образования: начальное общее
образование, основное общее образование, среднее общее образование.
Школа, находится в Ленинском районе г. Махачкалы, по ул. Гамидова 10Б. В гимназии №37 воспитательную работу осуществляют
зам.директора по ВР, социальный педагог, 4 психолога, 2 педагога-организатора.
Воспитание – есть управление процессом развития личности через создание благоприятных для этого условий.
Целью воспитательной работы в МБОУ «Гимназия №37» является создание событийной среды, где при социально-педагогической
поддержке, в ходе социально-значимой деятельности учащихся, происходит духовное развитие, становление и развитие образованного,
функционально грамотного, обладающего ключевыми компетентностями, нравственно, психически и физически здорового гражданина-

патриота своей Родины, уважающего законные права и свободы других людей, конкурентно-способного в современной социальноэкономической ситуации.
Современные требования обеспечить высокий, образовательный, творческий и социальный уровень обучающихся при максимально
полезном и плодотворном использовании свободного времени и сохранения их здоровья, определяют необходимость создания единой
воспитательной системы в образовательной организации, которая выстраивается на основе интересов обучающихся и использовании
разнообразных видов и форм занятий с учениками.
Процесс воспитания в образовательной организации основывается на следующих принципах взаимодействия педагогов и обучающихся:
– соблюдение законности и прав семьи и ребенка, конфиденциальности информации о ребенке и семье, приоритета безопасности
ребенка при нахождении в образовательной организации;
– ориентир на создание в образовательной организации психологически комфортной среды для каждого ребенка и взрослого, без
которой невозможно конструктивное взаимодействие обучающихся и педагогов;
– реализация процесса воспитания главным образом через создание в школе детско-взрослых общностей, которые бы объединяли детей
и педагогов яркими и содержательными событиями, общими позитивными эмоциями и доверительными отношениями друг к другу;
– организация основных совместных дел обучающихся и педагогов как предмета совместной заботы и взрослых, и детей;
– системность и целесообразность процесса воспитания как условия его эффективности.
Основы воспитания в образовательной организации:
– стержнем годового цикла воспитательной работы школы являются «Ключевые общешкольные дела», через которые осуществляется
интеграция воспитательных усилий педагогов;
– важной чертой каждого ключевого дела и большинства используемых для воспитания других совместных дел педагогов и
обучающихся является коллективная разработка, коллективное планирование, коллективное проведение и коллективный анализ их
результатов;
– в образовательной организации создаются такие условия, при которых по мере взросления ребенка увеличивается его роль в
совместных делах (от пассивного наблюдателя до организатора);
– в проведении общешкольных дел поощряется конструктивное межклассное и межвозрастное взаимодействие обучающихся, а также их
социальная активность;
– педагоги образовательной организации ориентированы на формирование коллективов в рамках школьных классов, кружков и иных
детских объединений, на установление в них доброжелательных и товарищеских взаимоотношений;
– ключевой фигурой воспитания в образовательной организации является классный руководитель, реализующий по отношению к детям
личностно-развивающую, организационную, посредническую (в разрешении конфликтов) функции.
Воспитательная работа в образовательной организации условно разделена на три блока, включающая в себя работу с обучающимися,
работу с родителями (законными представителями) и работу с классными руководителями, при обеспечении согласованности и взаимного
дополнения этих блоков.

Одним из показателей эффективности воспитательной работы в школе определяется заинтересованность обучающихся школьной
жизнью, что обеспечивается формированием школьных традиций, вовлечением детей в общешкольные мероприятия, формированием системы
досуговых мероприятий.
Работа с родителями (законными представителями) организуется через систему родительских собраний, родительский комитет, Совет
отцов, непосредственный контакт родителей (законных представителей) с педагогами, классными руководителями и администрацией
образовательной организации.
Важным является соблюдение условия единства педагогического, родительского и ученического коллективов. Работа с классными
руководителями по организации воспитательной работы строится через систему методических и организационных мероприятий,
обеспечивающих раскрытие содержания воспитательной работы, знакомство с современными достижениями педагогики в области
организации воспитательной деятельности, обсуждение городских программ по организации воспитательной работы и повышению ее качества
и эффективности.
В центре функционируют выборные коллегиальные органы управления: Управляющий Совет, Общешкольный родительский комитет, Совет
отцов, Совет старшеклассников.
Наличие в штате учебного заведения педагога-психолога и социального педагога, учителя-логопеда позволило расширить
воспитательные и развивающие возможности образовательного учреждения.
К особым условиям осуществления воспитательной деятельности можно отнести:
● Развитая система дополнительного образования;
● Отряд ЮИД
● Экологический отряд
● Волонтерское движение;
● Система работы по взаимодействию с родителями;
МБОУ «Гимназия №37» в рамках воспитательной работы сотрудничает с:
– вузами и колледжами:
– ГБОУ ДПО «Дагестанский институт развития образования»;
– с музеями: Исторический парк «Россия – моя история»,;
– учреждениями дополнительного образования: МБОУ ДО «ДШИ № 4», г.Махачкалы;
– спортивными школами г. Махачкалы.
2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАНИЯ
Современный национальный воспитательный идеал – это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России,
принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в
духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

Исходя из этого воспитательного идеала, а также основываясь на базовых для нашего общества ценностях (таких как семья, труд,
отечество, природа, мир, знания, культура, здоровье, человек) формулируется общая цель воспитания в образовательной организации –
личностное развитие обучающихся, проявляющееся:
– в усвоении ими знаний основных норм, которые общество выработало на основе этих ценностей (т.е. в усвоении ими социально
значимых знаний);
– в развитии их позитивных отношений к этим общественным ценностям (т.е. в развитии их социально значимых отношений);
– в приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта поведения, опыта применения сформированных знаний и отношений на
практике (т.е. в приобретении ими опыта осуществления социально значимых дел).
Данная цель ориентирует педагогов не на обеспечение соответствия личности ребенка единому уровню воспитанности, а на обеспечение
позитивной динамики развития его личности. В связи с этим важно сочетание усилий педагога по развитию личности ребенка и усилий самого
ребенка по своему саморазвитию. Их сотрудничество, партнерские отношения являются важным фактором успеха в достижении цели.
Конкретизация общей цели воспитания применительно к возрастным особенностям обучающихся позволяет выделить в ней следующие
целевые приоритеты, которым необходимо уделять большее внимание на разных уровнях общего образования.
1. В воспитании детей младшего школьного возраста (уровень начального общего образования) таким целевым приоритетом является
создание благоприятных условий для усвоения обучающимися социально значимых знаний – знаний основных норм и традиций того
общества, в котором они живут.
Выделение данного приоритета связано с особенностями детей младшего школьного возраста: с их потребностью самоутвердиться в
своем новом социальном статусе – статусе школьника, то есть научиться соответствовать предъявляемым к носителям данного статуса нормам
и принятым традициям поведения. Такого рода нормы и традиции задаются в образовательной организации педагогами и воспринимаются
детьми именно как нормы и традиции поведения школьника. Знание их станет базой для развития социально значимых отношений школьников
и накопления ими опыта осуществления социально значимых дел и в дальнейшем, в подростковом и юношеском возрасте. К наиболее важным
из них относятся следующие:
– быть любящим, послушным и отзывчивым сыном (дочерью), братом (сестрой), внуком (внучкой); уважать старших и заботиться о
младших членах семьи; выполнять посильную для ребенка домашнюю работу, помогая старшим;
– быть трудолюбивым, следуя принципу «делу – время, потехе – час» как в учебных занятиях, так и в домашних делах, доводить
начатое дело до конца;
– знать и любить свою Родину – свой родной дом, двор, улицу, город, село, свою страну;
– беречь и охранять природу (ухаживать за комнатными растениями в классе или дома, заботиться о своих домашних питомцах и, по
возможности, о бездомных животных в своем дворе; подкармливать птиц в морозные зимы; не засорять бытовым мусором улицы, леса,
водоемы);
– проявлять миролюбие – не затевать конфликтов и стремиться решать спорные вопросы, не прибегая к силе;
– стремиться узнавать что-то новое, проявлять любознательность, ценить знания;
– быть вежливым и опрятным, скромным и приветливым;

– соблюдать правила личной гигиены, режим дня, вести здоровый образ жизни;
– уметь сопереживать, проявлять сострадание к попавшим в беду; стремиться устанавливать хорошие отношения с другими людьми;
уметь прощать обиды, защищать слабых, по мере возможности помогать нуждающимся в этом людям; уважительно относиться к людям иной
национальной или религиозной принадлежности, иного имущественного положения, людям с ограниченными возможностями здоровья;
– быть уверенным в себе, открытым и общительным, не стесняться быть в чем-то непохожим на других ребят; уметь ставить перед
собой цели и проявлять инициативу, отстаивать собственное мнение и действовать самостоятельно, без помощи старших.
Знание младшим школьником данных социальных норм и традиций, понимание важности следования им имеет особое значение для
ребенка этого возраста, поскольку облегчает его вхождение в широкий социальный мир, в открывающуюся ему систему общественных
отношений.
2. В воспитании детей подросткового возраста (уровень основного общего образования) таким приоритетом является создание
благоприятных условий для развития социально значимых отношений обучающихся, и, прежде всего, ценностных отношений:
– к семье как главной опоре в жизни человека и источнику его счастья;
– к труду как основному способу достижения жизненного благополучия человека, залогу его успешного профессионального
самоопределения и ощущения уверенности в завтрашнем дне;
– к своему Отечеству, своей малой и большой Родине как месту, в котором человек вырос и познал первые радости и неудачи, которая
завещана ему предками и которую нужно оберегать;
– к природе как источнику жизни на Земле, основе самого ее существования, нуждающейся в защите и постоянном внимании со
стороны человека;
– к миру как главному принципу человеческого общежития, условию крепкой дружбы, налаживания отношений с коллегами по работе
в будущем и создания благоприятного микроклимата в своей собственной семье;
– к знаниям как интеллектуальному ресурсу, обеспечивающему будущее человека, как результату кропотливого, но увлекательного
учебного труда;
– к культуре как духовному богатству общества и важному условию ощущения человеком полноты проживаемой жизни, которое дают
ему чтение, музыка, искусство, театр, творческое самовыражение;
– к здоровью как залогу долгой и активной жизни человека, его хорошего настроения и оптимистичного взгляда на мир;
– к окружающим людям как безусловной и абсолютной ценности, как равноправным социальным партнерам, с которыми необходимо
выстраивать доброжелательные и взаимоподдерживающие отношения, дающие человеку радость общения и позволяющие избегать чувства
одиночества;
– к самим себе как хозяевам своей судьбы, самоопределяющимся и самореализующимся личностям, отвечающим за свое собственное
будущее.
Данный ценностный аспект человеческой жизни чрезвычайно важен для личностного развития школьника, так как именно ценности во
многом определяют его жизненные цели, его поступки, его повседневную жизнь. Выделение данного приоритета в воспитании школьников,
обучающихся на уровне основного общего образования, связано с особенностями детей подросткового возраста: с их стремлением утвердить

себя как личность в системе отношений, свойственных взрослому миру. В этом возрасте особую значимость для детей приобретает
становление их собственной жизненной позиции, собственных ценностных ориентаций. Подростковый возраст – наиболее удачный возраст для
развития социально значимых отношений обучающихся.
3. В воспитании детей юношеского возраста (уровень среднего общего образования) таким приоритетом является создание
благоприятных условий для приобретения обучающимися опыта осуществления социально значимых дел.
Выделение данного приоритета связано с особенностями школьников юношеского возраста: с их потребностью в жизненном
самоопределении, в выборе дальнейшего жизненного пути, который открывается перед ними на пороге самостоятельной взрослой жизни.
Сделать правильный выбор учащимся старших классов поможет имеющийся у них реальный практический опыт, который они могут
приобрести в том числе и в школе.
Важно, чтобы опыт оказался социально значимым, так как именно он поможет гармоничному вхождению школьников во взрослую
жизнь окружающего их общества.
Это:
– опыт дел, направленных на заботу о своей семье, родных и близких;
– трудовой опыт, опыт участия в производственной практике;
– опыт дел, направленных на пользу своему родному городу или селу, стране в целом, опыт деятельного выражения собственной
гражданской позиции;
– опыт природоохранных дел;
– опыт разрешения возникающих конфликтных ситуаций в школе, дома или на улице;
– опыт самостоятельного приобретения новых знаний, проведения научных исследований, опыт проектной деятельности;
– опыт изучения, защиты и восстановления культурного наследия человечества, опыт создания собственных произведений культуры,
опыт творческого самовыражения;
– опыт ведения здорового образа жизни и заботы о здоровье других людей;
– опыт оказания помощи окружающим, заботы о малышах или пожилых людях, волонтерский опыт;
– опыт самопознания и самоанализа, опыт социально приемлемого самовыражения и самореализации.
Выделение в общей цели воспитания целевых приоритетов, связанных с возрастными особенностями воспитанников, не означает
игнорирования других составляющих общей цели воспитания. Приоритет – это то, чему педагогам, работающим с обучающимися конкретной
возрастной категории, предстоит уделять большое внимание.
Добросовестная работа педагогов, направленная на достижение поставленной цели, позволит ребенку получить необходимые
социальные навыки, которые помогут ему лучше ориентироваться в сложном мире человеческих взаимоотношений, эффективнее налаживать
коммуникацию с окружающими, увереннее себя чувствовать во взаимодействии с ними, продуктивнее сотрудничать с людьми разных
возрастов и разного социального положения, смелее искать и находить выходы из трудных жизненных ситуаций, осмысленнее выбирать свой
жизненный путь в сложных поисках счастья для себя и окружающих его людей.
Достижению поставленной цели воспитания обучающихся будет способствовать решение следующих основных задач:

– реализовывать воспитательные возможности общешкольных ключевых дел, поддерживать традиции их коллективного планирования,
организации, проведения и анализа в школьном сообществе;
– реализовывать потенциал классного руководства в воспитании обучающихся, поддерживать активное участие классных сообществ в
жизни школы;
– вовлекать обучающихся в кружки и иные объединения, работающие по школьным программам внеурочной деятельности,
реализовывать их воспитательные возможности;
– использовать в воспитании детей возможности школьного урока, поддерживать использование на уроках интерактивных форм занятий
с обучающимися;
– инициировать и поддерживать ученическое самоуправление как на уровне школы, так и на уровне классных сообществ;
– поддерживать деятельность функционирующих на базе школы детских общественных объединений и организаций;
– организовывать для обучающихся экскурсии (в т.ч. виртуальные) и реализовывать их воспитательный потенциал;
– организовывать профориентационную работу с обучающимися;
–организовать работу школьных медиа, реализовывать их воспитательный потенциал;
– развивать предметно-эстетическую среду школы и реализовывать ее воспитательные возможности;
– организовать работу с семьями обучающихся, их родителями (законными представителями), направленную на совместное решение
проблем личностного развития детей.
Планомерная реализация поставленных задач позволит организовать в образовательной организации интересную и событийно
насыщенную жизнь детей и педагогов, что станет эффективным способом профилактики антисоциального поведения обучающихся.
3. ВИДЫ, ФОРМЫ И СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Практическая реализация цели и задач воспитания осуществляется в рамках следующих направлений воспитательной работы школы,
каждое из которых представлено в соответствующем модуле.
3.1. Инвариантные модули
3.1.1. Модуль «Классное руководство»
Осуществляя работу с классом, классный руководитель организует работу с коллективом класса; индивидуальную работу с учащимися
вверенного ему класса; работу с учителями, преподающими в данном классе; работу с родителями (законными представителями)
обучающихся.
Работа с классным коллективом:

– инициирование и поддержка участия класса в общешкольных ключевых делах, оказание необходимой помощи детям в их подготовке,
проведении и анализе;
– организация интересных и полезных для личностного развития ребенка совместных дел с учащимися вверенного ему класса
(познавательной, трудовой, спортивно-оздоровительной, духовно-нравственной, творческой, профориентационной направленности),
позволяющие с одной стороны, – вовлечь в них детей с самыми разными потребностями и тем самым дать им возможность самореализоваться
в них, а с другой, – установить и упрочить доверительные отношения с учащимися класса, стать для них значимым взрослым, задающим
образцы поведения в обществе;
– проведение классных часов как часов плодотворного и доверительного общения педагога и обучающихся, основанных на принципах
уважительного отношения к личности ребенка, поддержки активной позиции каждого ребенка в беседе, предоставления школьникам
возможности обсуждения и принятия решений по обсуждаемой проблеме, создания благоприятной среды для общения;
– сплочение коллектива класса через игры и тренинги на сплочение и командообразование;
– регулярные внутриклассные мероприятия, дающие каждому ученику возможность рефлексии собственного участия в жизни класса;
– выработка совместно с обучающимися законов класса, помогающих детям освоить нормы и правила общения, которым они должны
следовать в школе.
Индивидуальная работа с обучающимися:
– изучение особенностей личностного развития учащихся класса через наблюдение за поведением школьников в их повседневной
жизни, в специально создаваемых педагогических ситуациях, в играх, погружающих ребенка в мир человеческих отношений, в организуемых
педагогом беседах по тем или иным нравственным проблемам; результаты наблюдения сверяются с результатами бесед классного
руководителя с родителями (законными представителями) обучающихся, с преподающими в данном классе учителями;
– поддержка ребенка в решении важных для него жизненных проблем (налаживание взаимоотношений с одноклассниками или
учителями, выбор профессии, вуза и дальнейшего трудоустройства, успеваемость и т.п.), когда каждая проблема трансформируется классным
руководителем в задачу для школьника, которую они совместно стараются решить;
– индивидуальная работа с обучающимися класса, направленная на заполнение ими личных портфолио, в которых дети не просто
фиксируют свои учебные, творческие, спортивные, личностные достижения, но и в ходе индивидуальных неформальных бесед с классным
руководителем в начале каждого года планируют их, а в конце года – вместе анализируют свои успехи и неудачи;
– коррекция поведения ребенка через частные беседы с ним, его родителями (законными представителями), с другими учащимися
класса; через предложение взять на себя ответственность за то или иное поручение в классе.
Работа с учителями, преподающими в классе:
– регулярные консультации классного руководителя с учителями-предметниками, направленные на формирование единства мнений и
требований педагогов по ключевым вопросам воспитания, на предупреждение и разрешение конфликтов между учителями и обучающимися;

– проведение педагогических консилиумов, направленных на решение конкретных проблем класса и интеграцию воспитательных
влияний на обучающихся;
– привлечение учителей к участию во внутриклассных делах, дающих педагогам возможность лучше узнавать и понимать своих
учеников, увидев их в иной, отличной от учебной, обстановке;
– привлечение учителей к участию в родительских собраниях класса для
объединения усилий в деле обучения и воспитания детей.
Работа с родителями (законными представителями) обучающихся:
– регулярное информирование родителей (законных представителей) о школьных успехах и проблемах их детей, о жизни класса в
целом;
– помощь родителям (законным представителям) обучающихся в регулировании отношений между ними, администрацией
образовательной организации и учителями-предметниками;
– организация родительских собраний, происходящих в режиме обсуждения наиболее острых проблем обучения и воспитания
обучающихся;
– создание и организация работы родительских комитетов классов, участвующих в управлении образовательной организацией и
решении вопросов воспитания и обучения их детей.
3.1.2. Модуль «Школьный урок»
Воспитывающее обучение – это такое обучение, в процессе которого организуется целенаправленное формирование запланированные
педагогом отношений учащихся к различным явлениям окружающей жизни, с которыми ученик сталкивается на уроке. Из урока в урок, имея в
виду одну воспитательную цель, учитель ставит различные воспитательные задачи. А так как становление отношений не происходит в один
момент, на одном уроке, и для его формирования необходимо время, то внимание педагога к воспитательной цели и её задачам должно быть
неугасающим и постоянным.
Каждый урок воспитывает. Если урок дидактически правильно организован, он окажет позитивное влияние на формирование личности.
Реализация школьными педагогами воспитательного потенциала урока
предполагает следующее:
– установление доверительных отношений между учителем и его учениками, способствующих позитивному восприятию учащимися
требований учителя, привлечению их внимания к обсуждаемой на уроке информации, активизации их познавательной деятельности;
– побуждение обучающихся соблюдать на уроке общепринятые нормы поведения, правила общения со старшими (учителями) и
сверстниками (школьниками), принципы учебной дисциплины и самоорганизации;
– привлечение внимания обучающихся к ценностному аспекту изучаемых на уроках явлений, организация их работы с получаемой на
уроке социально значимой информацией – инициирование ее обсуждения, высказывания учащимися собственного мнения по ее поводу,
выработки своего к ней отношения;

– использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через демонстрацию детям примеров ответственного,
гражданского поведения, проявления человеколюбия и добросердечности, через подбор соответствующих текстов для чтения, задач для
решения, проблемных ситуаций для обсуждения в классе;
– применение на уроке интерактивных форм работы обучающихся: интеллектуальных игр, стимулирующих познавательную мотивацию
школьников; дискуссий, которые дают учащимся возможность приобрести опыт ведения конструктивного диалога; групповой работы или
работы в парах, которые учат школьников командной работе и взаимодействию с другими детьми;
– включение в урок игровых процедур, которые помогают поддержать мотивацию детей к получению знаний, налаживанию позитивных
межличностных отношений в классе, помогают установлению доброжелательной атмосферы во время урока;
– инициирование и поддержка исследовательской деятельности обучающихся в рамках реализации ими индивидуальных и групповых
исследовательских проектов, что даст школьникам возможность приобрести навык самостоятельного решения теоретической проблемы, навык
генерирования и оформления собственных идей, навык уважительного отношения к чужим идеям, оформленным в работах других
исследователей, навык публичного выступления перед аудиторией, аргументирования и отстаивания своей точки зрения.
3.1.3. Модуль «Курсы внеурочной деятельности»
Воспитание на занятиях курсов внеурочной деятельности осуществляется преимущественно через:
– вовлечение обучающихся в интересную и полезную для них деятельность, которая предоставит им возможность самореализоваться в
ней, приобрести социально значимые знания, развить в себе важные для своего личностного развития социально значимые отношения,
получить опыт участия в социально значимых делах;
– формирование на занятиях детско-взрослых общностей, которые могли бы объединять детей и педагогов общими позитивными
эмоциями и доверительными отношениями друг к другу;
– создание в детских объединениях традиций, задающих их членам определенные социально значимые формы поведения;
– поддержку в детских объединениях школьников с ярко выраженной лидерской позицией и установкой на сохранение и поддержание
накопленных социально значимых традиций;
– поощрение педагогами детских инициатив и детского самоуправления.
Реализация воспитательного потенциала курсов внеурочной деятельности происходит в рамках следующих выбранных школьниками ее
видов:
● познавательная деятельность: курсы внеурочной деятельности, направленные на передачу школьникам социально значимых
знаний, развивающие их любознательность, позволяющие привлечь их внимание к экономическим, политическим, экологическим,
гуманитарным проблемам нашего общества, формирующие их гуманистическое мировоззрение и научную картину мира.
Курсы внеурочной деятельности, предложенные в рамках данного направления в МБОУ «Гимназия №37»:
– «Научно-техническое творчество» (1-4 классы);
– «В мире книг» (1-4 классы);

– «Ритмика» (1-4 классы);
– «Увлекательный мир информатики» (3-4 классы);
– «Путешествие по географической карте» (5-6 классы);
– «Юный корреспондент» (5-6 классы);
– «Английский с удовольствием», (5-8 классы);
– «Математика с увлечением» (5-8 классы);
– «Психология общения, развитие коммуникативных навыков» (5-9 классы);
– «Культура речи» (7-10 классы);
– «Техническое творчества» (7-10 классы);
– «Русский язык и культура речи» (8-10 классы);
– «Английский с увлечением», (9-11 классы);
– «Программирование», (9-11 классы);
– «Основы деловой коммуникации» (10-11 классы);
– «Нобелевские лауреаты» (10-11 классы);
● художественное творчество: курсы внеурочной деятельности, создающие благоприятные условия для самореализации школьников,
направленные на раскрытие их творческих способностей, формирование чувства вкуса и умения ценить прекрасное, на воспитание
ценностного отношения школьников к культуре и их общее духовно-нравственное развитие.
Курсы внеурочной деятельности, предложенные в рамках данного направления в МБОУ «Гимназия №37»:
– КТНД (1-4 классы).
– «В мире книг» (1-4 классы);
– «Ритмика» (1-4 классы);
● проблемно-ценностное общение: курсы внеурочной деятельности, направленные на развитие коммуникативных компетенций
обучающихся, воспитание у них культуры общения, развитие умений слушать и слышать других, уважать чужое мнение и отстаивать свое
собственное, терпимо относиться к разнообразию взглядов людей. Курсы внеурочной деятельности, предложенные в рамках данного
направления в МБОУ «Гимназия №37»:
– «Основы деловой коммуникации» (10-11 классы);
– «Русский язык и культура речи» (8-10 классы);
«Психология общения, развитие коммуникативных навыков» (5-9 классы);
– «Культура речи» (7-10 классы);
- театральный кружок «Глобус».

● спортивно-оздоровительная деятельность: курсы внеурочной деятельности, направленные на физическое развитие обучающихся,
развитие их ценностного отношения к своему здоровью, побуждение к здоровому образу жизни, воспитание силы воли, ответственности,
формирование установок на защиту слабых.
Курсы внеурочной деятельности, предложенные в рамках данного направления в МБОУ «СОШ №61»:
– «ГТО для младших школьников» (1-4 классы);
– «Школа безопасности» (5 классы);
● игровая деятельность: курсы внеурочной деятельности, направленные на раскрытие творческого, умственного и физического
потенциала обучающихся, развитие у них навыков конструктивного общения, умений работать в команде.
Курсы внеурочной деятельности, предложенные в рамках данного направления в МБОУ «Гимназия №37»:
– «Шахматы» (1-4 классы);
– «Научно-техническое творчество» (1-4 классы);
– «Увлекательный мир информатики» (3-4 классы);
– «Юный корреспондент» (5-6 классы);
– «Техническое творчества» (7-10 классы);
– «Программирование», (9-11 классы);
– «Нобелевские лауреаты» (10-11 классы);
3.1.4. Модуль «Самоуправление»
Поддержка детского самоуправления в образовательной организации помогает педагогам воспитывать в детях инициативность,
самостоятельность, ответственность, трудолюбие, чувство собственного достоинства, а обучающимся предоставляет широкие возможности для
самовыражения и самореализации.
Детское самоуправление в МБОУ«Гимназия №37» осуществляется следующим образом:
на уровне образовательной организации:
– через деятельность выборного Совета старшеклассников, создаваемого для учета мнения школьников по вопросам управления
образовательной организацией и принятия административных решений, затрагивающих их права и законные интересы;
– через деятельность Совета старост, объединяющего старост классов для облегчения распространения значимой для обучающихся
информации и получения обратной связи от классных коллективов;
– через работу постоянно действующего школьного актива, инициирующего и организующего проведение личностно значимых для
школьников событий (соревнований, конкурсов, вечеров, фестивалей и т.п.);
на уровне классов:

– через деятельность выборных по инициативе и предложениям учащихся класса старост, представляющих интересы класса в
общешкольных делах и призванных координировать его работу с работой общешкольных органов самоуправления и классных руководителей;
– через деятельность выборных органов самоуправления, отвечающих за различные направления работы класса;
на индивидуальном уровне:
– через вовлечение обучающихся в планирование, организацию, проведение и анализ общешкольных и внутриклассных дел;
– через реализацию школьниками, взявшими на себя соответствующую роль, функций по контролю за порядком и чистотой в классе,
уходом за классной комнатой за различные направления работы класса и т.п.
3.1.5. Модуль «Профориентация»
Совместная деятельность педагогов и обучающихся по направлению «профориентация» включает в себя профессиональное
просвещение школьников, диагностику и консультирование по проблемам профориентации, организацию профессиональных проб
школьников. Задача совместной деятельности педагога и ребенка – подготовить школьника к осознанному выбору своей будущей
профессиональной деятельности.
Создавая профориентационно-значимые проблемные ситуации, формирующие готовность обучающегося к выбору, педагог
актуализирует его
профессиональное самоопределение, позитивный взгляд на труд в постиндустриальном мире, охватывающий не только профессиональную, но
и внепрофессиональную составляющие такой деятельности.
Эта работа осуществляется через:
– циклы профориентационных часов общения, направленных на подготовку обучающихся к осознанному планированию и реализации
своего профессионального будущего;
– профориентационные игры: деловые игры, квесты, решение кейсов (ситуаций, в которых необходимо принять решение, занять
определенную позицию), расширяющие знания обучающихся о типах профессий, способах выбора профессий, достоинствах и недостатках той
или иной профессиональной деятельности;
– экскурсии на предприятия города, дающие обучающимся начальные представления о существующих профессиях и условиях работы
людей, представляющих эти профессии;
– посещение профориентационных выставок, ярмарок профессий, дней открытых дверей в средних специальных учебных заведениях и
вузах;
– встречи с людьми разных профессий (возможны в режиме online);
– совместное с педагогами изучение Интернет-ресурсов, посвященных выбору профессий, прохождение профориентационного onlineтестирования, прохождение online-курсов по интересующим профессиям и направлениям образования;
– участие в работе Всероссийских профориентационных проектов, созданных в сети Интернет: просмотр лекций, решение учебнотренировочных задач, участие в мастер-классах.

Профориентационная работа в МБОУ «Гимназия №37» опирается на следующие принципы:
– систематичность и преемственность профориентации (от начальной – к старшей школе);
– дифференцированный и индивидуальный подход к учащимся в зависимости от возраста и уровня сформированности их интересов, от
различий в ценностных ориентациях и жизненных планах;
– оптимальное сочетание массовых, групповых и индивидуальных форм профориентационной работы с учащимися и родителями
(законными представителями);
– взаимосвязь школы, семьи, профессиональных учебных заведений.
Ежегодно ученики школы принимают участие во Всероссийских проектах «Билет в будущее»
Кроме того, для учащихся школы организовываются профориентационные экскурсии и встречи с представителями вузов и ссузов
Республики Дагестан.
3.1.6. Модуль «Работа с родителями
(законными представителями) обучающихся»
Работа с родителями (законными представителями) обучающихся осуществляется для более эффективного достижения цели
воспитания, которое обеспечивается согласованием позиций семьи и школы в данном вопросе. Работа с родителями (законными
представителями) обучающихся осуществляется в рамках следующих видов и форм деятельности:
на групповом уровне:
– общешкольный родительский комитет, участвующий в решении некоторых вопросов воспитания и социализации их детей;
– общешкольные родительские собрания, происходящие в режиме обсуждения наиболее острых проблем обучения и воспитания
обучающихся;
– психолого-педагогический лекторий по темам «Положительные и отрицательные эмоции. Роль семьи в развитии моральных качеств
ребенка», «Семейные традиции и их роль в воспитании подростков», «Семья и выбор жизненного пути», «Физическое развитие школьников в
школе и дома», «Общение родителей и детей как условие успеха воспитания»;
на индивидуальном уровне:
– обращение к специалистам по запросу родителей для решения острых конфликтных ситуаций;
– участие родителей в педагогических консилиумах, собираемых в случае возникновения острых проблем, связанных с обучением и
воспитанием конкретного ребенка;
– помощь со стороны родителей (законных представителей) в подготовке и проведении общешкольных и внутриклассных мероприятий
воспитательной направленности;
– индивидуальное консультирование c целью координации воспитательных усилий педагогов и родителей (законных представителей)
обучающихся.

3.2. Вариативные модули
3.2.1. Модуль «Ключевые общешкольные дела»
Ключевые дела – это главные традиционные общешкольные дела, в которых принимает участие большая часть обучающихся и которые
обязательно планируются, готовятся, проводятся и анализируются совместно педагогами и детьми. Ключевые дела обеспечивают
включенность в них большого числа детей и взрослых, способствуют интенсификации их общения, ставят их в ответственную позицию к
происходящему в образовательной организации. Введение ключевых дел в жизнь школы помогает преодолеть характер воспитания,
сводящийся к набору мероприятий, организуемых педагогами для детей.
Для этого в образовательной организации используются следующие формы работы:
на внешкольном уровне:
– социальные проекты – ежегодные совместно разрабатываемые и реализуемые обучающимися и педагогами комплексы дел, ориентированные
на преобразование окружающего школу социума;
-патриотическая акция «Бессмертный полк» (проект запущен по инициативе и при непосредственном участии Школы, с 9 мая 2016 года
шествие учащихся с портретами ветеранов Великой Отечественной войны проходит ежегодно);
-экологическая акция «Собери крышки-спаси планету» (в сборе пластмассовых крышек активно участвуют не только родители детей, но и
дедушки, бабушки);
-акция «Посылка солдату» (накануне Дня защитника Отечества школьники готовят подарки и везут их в кадетскую школу города Махачкалы
 открытые дискуссионные площадки – комплекс открытых дискуссионных площадок.
- общешкольные родительские и ученические собрания, которые проводятся регулярно, в их рамках обсуждаются насущные проблемы;
- Единый День профилактики правонарушений в школе (помимо профилактических мероприятий с обучающимися, проводится встреча
родителей и обучающихся с представителями КДН и ЗП, ПДН);
 проводимые для учащихся спортивные состязания, праздники, представления, которые открывают возможности для творческой
самореализации школьников и включают их в деятельную заботу об окружающих:
- спортивно-оздоровительная деятельность: соревнование по волейболу между командами выпускников школы и старшеклассниками;
состязания «Зарница», «Веселые старты» и т.п. с участием родителей в командах;
- досугово-развлекательная деятельность: праздники, концерты, конкурсные программы ко Дню матери, 8 Марта, выпускные вечера и т.п. с
участием родителей, бабушек и дедушек;
-концерты с вокальными, танцевальными выступлениями школьников в День пожилого человека, День учителя. День матери, День защиты
ребенка,23 февраля, 8 Марта, 9 Мая и др.
на школьном уровне:
общешкольные праздники – ежегодно проводимые творческие (театрализованные, музыкальные, литературные и т.п.) дела, связанные со
значимыми для детей и педагогов знаменательными датами и в которых участвуют все классы школы:

-День Учителя (поздравление учителей, концертная программа, подготовленная обучающимися, проводимая в актовом зале при полном составе
учеников и учителей школы);
- День самоуправления в День Учителя (старшеклассники организуют учебный процесс, проводят уроки, общешкольную линейку, следят за
порядком в школе и т.п.);
-праздники, концерты, конкурсные программы в Новогодние праздники, Осенние праздники, День матери, 8 Марта, День защитника Отечества,
День Победы, выпускные вечера, «Первый звонок», «Последний звонок» и др.;
-Предметные недели (литературы, русского и английского языков; математики, физики, биологии и химии; истории, обществознания и
географии; начальных классов);
-День науки (подготовка проектов, исследовательских работ и их защита)
- «Посвящение в первоклассники»;
- «Прием в РДШ, Юнармию»;
- «Первый звонок»;
- «Последний звонок».
церемонии награждения (по итогам года) школьников и педагогов за активное участие в жизни школы, защиту чести школы в конкурсах,
соревнованиях, олимпиадах, значительный вклад в развитие школы:
- общешкольные линейки с вручением грамот и благодарностей;
-награждение на торжественной линейке «Последний звонок» по итогам учебного года Похвальными листами и грамотами обучающихся, а
также классов, победивших в конкурсе «Лучший класс школы».
– размещение на стенах образовательной организации регулярно сменяемых экспозиций: творческих работ обучающихся, позволяющих
им реализовать свой творческий потенциал, а также знакомящих их с работами друг друга; фотоотчетов об интересных событиях,
происходящих в образовательной организации (проведенных ключевых делах, интересных экскурсиях, встречах с интересными людьми и т.п.);
– озеленение внутришкольной и пришкольной территории;
– создание и популяризация особой школьной символики (флаг школы, гимн школы, эмблема школы, элементы школьного костюма и
т.п.), используемой как в школьной повседневности, так и в торжественные моменты жизни образовательной организации – во время
праздников, торжественных церемоний, ключевых общешкольных дел и иных происходящих в жизни школы знаковых событий;
на уровне классов:
– выбор и делегирование представителей классов в общешкольные советы дел, ответственных за подготовку общешкольных ключевых
дел;
– участие школьных классов в реализации общешкольных ключевых дел;
– проведение в рамках класса итогового анализа детьми общешкольных ключевых дел, участие представителей классов в итоговом
анализе проведенных дел на уровне общешкольных советов дела;

– благоустройство классных кабинетов, осуществляемое классными руководителями вместе с обучающимися своих классов,
позволяющее ученикам проявить свои фантазию и творческие способности, создающее повод для длительного общения классного
руководителя со своими детьми;
на индивидуальном уровне:
– вовлечение по возможности каждого ребенка в ключевые дела школы;
– индивидуальная помощь ребенку (при необходимости) в освоении навыков подготовки, проведения и анализа ключевых дел;
– наблюдение за поведением ребенка в ситуациях подготовки, проведения и анализа ключевых дел, за его отношениями со
сверстниками, старшими и младшими школьниками, с педагогами и другими взрослыми;
– при необходимости коррекция поведения ребенка через частные беседы с ним, через включение его в совместную работу с другими
детьми, которые могли бы стать хорошим примером для ребенка, через предложение взять в следующем ключевом деле на себя роль
ответственного за тот или иной фрагмент общей работы.
3.2.2. Модуль патриотического воспитания «МЫ-патриоты России!»
Модуль «МЫ-патриоты России!» направлен на поэтапное освоение детьми и подростками культурно-исторического наследия малой
родины, воспитание патриотических чувств и высоких культурно – нравственных качеств.
Основная цель данного модуля: формирование основ патриотизма (воспитание качеств человека, которые составляют основу его
коммуникативной, гражданской и социальной активности, развитие творческих способностей, воспитание уважения к культуре и истории
родного края) через:
– создание условий для формирования личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами,
ориентациями, установками, мотивами деятельности и поведения;
– формирование гражданской и правовой направленности развития личности;
– воспитание у подрастающего поколения активной жизненной позиции.
Данная цель охватывает весь педагогический процесс, пронизывает все структуры, интегрируя занятия и повседневную жизнь
воспитанников, разнообразные виды деятельности. Ее достижение становится возможным через решение определенных задач:
– изучение природы, истории и культуры Отечества и родного края. Формирование у детей системы знаний о своей Родине;
– формирование ведущих интегративных качеств личности. Воспитание у детей интереса к окружающему миру, эмоциональной
отзывчивости на события общественной жизни;
– воспитание и развитие национальных начал и национального образа жизни, в то же время уважения и интереса ко всем нациям;
– воспитание гражданской позиции, бережного отношения к памятникам истории, культуры родного края, сохранения традиции;
– включение детей в практическую деятельность по применению полученных знаний;
– акцентирование внимания обучающихся посредством элементов предметно-эстетической среды (стенды, плакаты) на важных для
воспитания ценностях образовательной организации, ее традициях, правилах.

3.2.3. Модуль профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних «Жить здорово!»
Данный модуль включает воспитательную работу, направленную на воспитание межэтнического толерантного отношения, на
профилактику экстремизма и терроризма, формирование здорового образа жизни, предупреждение суицидального поведения.
Задачами данного модуля являются:
– социально-психологическое диагностирование, корректирование, консультирование законных представителей несовершеннолетних и
самих несовершеннолетних;
– выявление и разрешение конфликтных ситуаций при выполнении профессиональной деятельности;
– защита прав детей;
– устранение дефектов социализации и правовой социализации обучающихся;
– использование технологий межведомственного взаимодействия, используемых в организации индивидуальной профилактической
работы;
– овладение навыками организации мониторинга по вопросам отнесенным.
на внешкольном уровне:
– участие во Всероссийских, Республиканских акциях, конкурсах, направленных на воспитание межэтнического толерантного
отношения, на профилактику экстремизма и терроризма, формирование здорового образа жизни, предупреждение суицидального поведения;
на школьном уровне:
– функционирование социально-психологической службы;
– проведение тестирования, анкетирование, диагностики, коррекции;
– организация лекториев для учащихся по возрастным группам;
– вовлечение в работу по другим модулям в целях создания социально-значимого окружения учащихся;
на уровне класса:
– оказание наставнической помощи;
– проведение бесед, круглых столов, тренингов и т.д.;
– взаимодействие с родителями;
на индивидуальном уровне:
– проведение индивидуальных бесед и бесед с родителями;
– наблюдение и вовлечение обучающихся в общую работу класса;
– организация досуга обучаемых.
3.2. Модуль «Классное руководство»

Осуществляя работу с классом, педагог (классный руководитель) организует работу с коллективом класса; индивидуальную работу с
учащимися вверенного ему класса; работу с учителями, преподающими в данном классе; работу с родителями учащихся или их законными
представителями.
Работа с классным коллективом:

инициирование и поддержка участия класса в общешкольных ключевых делах, оказание необходимой помощи детям в их подготовке,
проведении и анализе;

организация интересных и полезных для личностного развития ребенка совместных дел с учащимися вверенного ему класса
(познавательной, трудовой, спортивно-оздоровительной, духовно-нравственной, творческой, профориентационной направленности),
позволяющие с одной стороны, – вовлечь в них детей с самыми разными потребностями и тем самым дать им возможность самореализоваться
в них, а с другой, – установить и упрочить доверительные отношения с учащимися класса, стать для них значимым взрослым, задающим
образцы поведения в обществе.

проведение классных часов как часов плодотворного и доверительного общения педагога и школьников, основанных на принципах
уважительного отношения к личности ребенка, поддержки активной позиции каждого ребенка в беседе, предоставления школьникам
возможности обсуждения и принятия решений по обсуждаемой проблеме, создания благоприятной среды для общения.
 сплочение коллектива класса через: игры и тренинги на сплочение класса; однодневные походы и экскурсии, организуемые классными
руководителями и родителями; празднования в классе дней рождения детей, включающие в себя подготовленные ученическими микрогруппами поздравления, сюрпризы, творческие подарки и розыгрыши; внутри классные вечера, дающие каждому школьнику возможность
рефлексии собственного участия в жизни класса.
 выработка совместно со школьниками законов класса, помогающих детям освоить нормы и правила общения, которым они должны
следовать в школе.
Индивидуальная работа с учащимися:
 изучение особенностей личностного развития учащихся класса через наблюдение за поведением школьников в их повседневной жизни,
в специально создаваемых педагогических ситуациях, в играх, погружающих ребенка в мир человеческих отношений, в организуемых
педагогом беседах по тем или иным нравственным проблемам; результаты наблюдения сверяются с результатами бесед классного
руководителя с родителями школьников, с преподающими в его классе учителями.
 поддержка ребенка в решении важных для него жизненных проблем (налаживание взаимоотношений с одноклассниками или учителями,
выбор профессии, вуза и дальнейшего трудоустройства, успеваемость и т.п.), когда каждая проблема трансформируется классным
руководителем в задачу для школьника, которую они совместно стараются решить.
 индивидуальная работа со школьниками класса, направленная на заполнение ими личных портфолио, в которых дети не просто
фиксируют свои учебные, творческие, спортивные, личностные достижения, но и в ходе индивидуальных неформальных бесед с классным
руководителем в начале каждого года планируют их, а в конце года – вместе анализируют свои успехи и неудачи.
 коррекция поведения ребенка через частные беседы с ним, его родителями или законными представителями, с другими учащимися
класса; через предложение взять на себя ответственность за то или иное поручение в классе.
Работа с учителями, преподающими в классе:

 регулярные консультации классного руководителя с учителями-предметниками, направленные на формирование единства мнений и
требований педагогов по ключевым вопросам воспитания, на предупреждение и разрешение конфликтов между учителями и учащимися;
 проведение мини-педсоветов, направленных на решение конкретных проблем класса и интеграцию воспитательных влияний на
школьников;
 привлечение учителей к участию во внутри классных делах, дающих педагогам возможность лучше узнавать и понимать своих
учеников, увидев их в иной, отличной от учебной, обстановке;
 привлечение учителей к участию в родительских собраниях класса для объединения усилий в деле обучения и воспитания детей.
Работа с родителями учащихся или их законными представителями:
 регулярное информирование родителей о школьных успехах и проблемах их детей, о жизни класса в целом;
 помощь родителям школьников или их законным представителям в регулировании отношений между ними, администрацией школы и
учителями-предметниками;
 организация родительских собраний, происходящих в режиме обсуждения наиболее острых проблем обучения и воспитания
школьников;
 создание и организация работы родительских комитетов классов, участвующих в управлении образовательной организацией и
решении вопросов воспитания и обучения их детей;
 привлечение членов семей школьников к организации и проведению дел класса;
 организация на базе класса семейных праздников, конкурсов, соревнований, направленных на сплочение семьи и школы.
3.2.5. Модуль «Дополнительное образование»
Дополнительное образование – это процесс свободно избранного ребенком освоения знаний, способов деятельности, ценностных
ориентаций, направленных на удовлетворение интересов личности, ее склонностей, способностей и содействующей самореализации и
культурной адаптации, входящих за рамки стандарта общего образования. Дополнительное образование ведется так же, как другие типы и
виды образования по конкретным образовательным программам. Дополнительное образование детей - неотъемлемая часть общего
образования, которая выходит за рамки государственных образовательных стандартов, предполагает свободный выбор ребенком сфер и видов
деятельности, ориентированных на развитие его личностных качеств, способностей, интересов, которые ведут к социальной и культурной
самореализации, к саморазвитию и самовоспитанию.
Система дополнительного образования в МБОУ «Гимназия №37»:
– максимально ориентируется на запросы и потребности детей, обучающихся и их родителей (законных представителей);
– обеспечивает психологический комфорт для всех детей, учащихся и личностную значимость учащихся;
– дает возможность каждому открыть себя как личность;
– предоставляет ученику возможность творческого развития по силам, интересам и в индивидуальном темпе;
– налаживает взаимоотношения всех субъектов дополнительного образования на принципах реального гуманизма;
– побуждает учащихся к саморазвитию и самовоспитанию, к самооценке и самоанализу;
– обеспечивает оптимальное соотношение управления и самоуправления в жизнедеятельности школьного коллектива.

Дополнительное образование обладает большими возможностями для совершенствования общего образования:
– позволяет полнее использовать потенциал школьного образования за счет углубления, расширения и применения школьных знаний;
– позволяет расширить общее образование путем реализации досуговых и индивидуальных образовательных программ;
– дает возможность каждому ребенку удовлетворить свои индивидуальные познавательные, эстетические, творческие запросы.
Массовое участие детей в досуговых программах способствует сплочению школьного коллектива, укреплению традиций школы,
утверждению благоприятного социально-психологического климата в ней.
Материально-техническое оснащение центра позволяет организовывать деятельность очень широкого спектра дополнительных услуг.
Занятия в объединениях проводятся по дополнительным общеразвивающим программам различной направленности:
● техническая направленность:
– «Робототехника»
– «IT-Программирование»;
● физкультурно-спортивная и туристическая направленность:
– «Футбол»;
– «Волейбол»;
– «Баскетбол»;
● художественная направленность:
– «ИЗО-студия»;
– «Хореография».
- «Вокал»
В МБОУ «Гимназия №37» созданы объединения дополнительного образования различных направленностей, функционирующие на
бесплатной основе.
Для системной и качественной реализации дополнительного образования в школе разработаны дополнительные общеразвивающие
программы по вышеуказанным направленностям, в структуру которых входят рабочие программы по каждому объединению, относящемуся к
данной направленности.
Структура ученического самоуправления:
3.2.6. Модуль «Детские общественные объединения»
Действующее на базе гимназии детское общественное движение «РДШ» – это добровольное детско-юношеское объединение обучающихся ,
созданное по инициативе детей и взрослых, объединившихся на основе общности интересов для реализации общих целей. Делится на три
возрастные группы:

Его правовой основой является ФЗ от 19.05.1995 N 82-ФЗ (ред. от 20.12.2017) "Об общественных объединениях" (ст. 5). Воспитание в
детском общественном объединении осуществляется через:
 организацию общественно полезных дел, дающих детям возможность получить важный для их личностного развития опыт
деятельности, направленной на помощь другим людям, своей школе, обществу в целом; развить в себе такие качества как забота, уважение,
умение сопереживать, умение общаться, слушать и слышать других. (Это посильная помощь, оказываемая школьниками пожилым людям;
совместная работа с … по проведению культурно- развлекательных мероприятий; помощь в благоустройстве школьной территории, участие
школьников в работе на прилегающей к школе территории и т.п;
 организацию общественно полезных дел, дающих детям возможность получить важный для их личностного развития опыт
осуществления дел, направленных на помощь другим людям, своей школе, обществу в целом; развить в себе такие качества как внимание,
забота, уважение, умение сопереживать, умение общаться, слушать и слышать других;
 рекрутинговые мероприятия в начальной школе, реализующие идею популяризации деятельности детского общественного объединения,
привлечения в него новых участников (проводятся в форме игр, квестов, квизов, театрализаций и т.п.);
 поддержку и развитие в детском объединении его традиций и ритуалов, формирующих у ребенка чувство общности с другими его
членами, чувство причастности к тому, что происходит в объединении (реализуется посредством введения особой символики детского
объединения: детско-юношеское движение «» имеет эмблему, флаг, галстук. Флаг представляет собой полотнище красно-сине-зеленого цвета,
символизирует Дагестан. Галстук также красно-сине-зеленого цвета. Эмблемой объединения является изображение цветка как символа роста,
жизни. Его сердцевина – земной шар (планета) с тремя лепестками, символизирующими три возрастные группы в составе объединения.
Желтый лепесток – символ тепла, радости и света, красный – положительной энергии, синий – чистоты, мира);
 участие членов детского общественного движения в волонтерском школьном движении, деятельности на благо конкретных людей и
социального окружения в целом.


В МБОУ «Гимназия №37» действуют следующие основные детские объединения:
Название
объединения
«Эколята»

Класс
1-4
классы

«Светофор»

5-6
классы

«Юнармия»

2-11
классы

Содержание деятельности
Формирование у учащихся богатого внутреннего мира и системы ценностных отношений к природе, её
животному и растительному миру, развитие внутренней потребности любви к природе и, как следствие,
бережного отношения к ней, воспитание культуры природолюбия.
Повышение уровня теоретических знаний по ПДД у учащихся; формирование мотивационноповеденческой культуры детей в условиях уличного движения; развитие чувства ответственности у
детей за свое поведение на дороге.
Всестороннее развитие и совершенствование личности детей и подростков, удовлетворение их
индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном и физическом совершенствовании;

повышение в обществе авторитета и престижа военной службы; сохранение и приумножение
патриотических традиций; формирование у молодежи готовности и практической способности к
выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите Отечества.
«РДШ»

5-11
классы

Формирование разносторонней развитой
социализированной в современном обществе.

личности

с

активной

гражданской

позицией,

Модуль 3.3. «Экскурсии, походы»
Экскурсии, походы помогают школьнику расширить свой кругозор, получить новые знания об окружающей его социальной, культурной,
природной среде, научиться уважительно и бережно относиться к ней, приобрести важный опыт социально одобряемого поведения в
различных внешкольных ситуациях. На экскурсиях, в походах создаются благоприятные условия для воспитания у подростков
самостоятельности и ответственности, формирования у них навыков самообслуживающего труда, преодоления их инфантильных и
эгоистических наклонностей, обучения рациональному использованию своего времени, сил, имущества. Эти воспитательные возможности
реализуются в рамках следующих видов и форм деятельности:
 ежегодные походы на природу, организуемые в классах их классными руководителями и родителями школьников, после окончания
учебного года;
 регулярные сезонные экскурсии на природу, организуемые в начальных классах их классными руководителями («Зимний пейзаж»,
«Осенний листопад», «Первые весенние цветы» и т.п.);

выездные экскурсии в музей, на предприятие; на представления в кинотеатр, театр.
3.2.7. Модуль «Волонтерская деятельность»
Волонтерство – это участие обучающихся в общественно-полезных делах, деятельности на благо конкретных людей и социального
окружения в целом.
Волонтерство позволяет школьникам проявить такие качества как внимание, забота, уважение. Волонтерство позволяет развивать
коммуникативную культуру, умение общаться, слушать и слышать, эмоциональный интеллект, эмпатию, умение сопереживать.
Воспитательный потенциал волонтерства реализуется следующим образом:
на внешкольном уровне:
– посильная помощь, оказываемая школьниками пожилым людям, проживающим в микрорайоне расположения образовательной
организации;
– привлечение обучающихся к совместной работе с учреждениями социальной сферы (детские сады, детские дома, дома престарелых,
центры социальной помощи семье и детям) – в проведении культурно-просветительских и развлекательных мероприятий для посетителей этих
учреждений;
– участие обучающихся (с согласия родителей (законных представителей) к сбору помощи для нуждающихся;

на уровне образовательной организации: участие обучающихся в организации праздников, торжественных мероприятий, встреч с
гостями центра.
На базе образовательной организации созданы волонтерские отряды по нескольким направлениям:
«От сердца к сердцу».
4. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ САМОАНАЛИЗА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (мониторинг)
Самоанализ организуемой в образовательной организации воспитательной работы осуществляется по выбранным направлениям и
проводится с целью выявления основных проблем школьного воспитания и последующего их решения.
Самоанализ осуществляется ежегодно непосредственно самой образовательной организации.
Основными принципами, на основе которых осуществляется самоанализ воспитательной работы в образовательной организации,
являются:
– принцип гуманистической направленности осуществляемого анализа, ориентирующий на уважительное отношение, как к
воспитанникам, так и к педагогам, реализующим воспитательный процесс;
– принцип приоритета анализа сущностных сторон воспитания, ориентирующий на изучение не количественных его показателей, а
качественных – таких как содержание и разнообразие деятельности, характер общения и отношений между школьниками и педагогами;
– принцип развивающего характера осуществляемого анализа, ориентирующий на использование его результатов для
совершенствования воспитательной деятельности педагогов: грамотной постановки ими цели и задач воспитания, умелого планирования своей
воспитательной работы, адекватного подбора видов, форм и содержания их совместной с детьми деятельности;
– принцип разделенной ответственности за результаты личностного развития обучающихся, ориентирующий на понимание того, что
личностное развитие школьников – это результат как социального воспитания (в котором образовательная организация участвует наряду с
другими социальными институтами), так и стихийной социализации и саморазвития детей.
Основными направлениями анализа организуемого в школе воспитательного процесса могут быть следующие:
1. Результаты воспитания, социализации и саморазвития обучающихся.
Критерием, на основе которого осуществляется данный анализ, является динамика личностного развития обучающихся каждого класса.
Осуществляется анализ классными руководителями совместно с заместителем директора по воспитательной работе с последующим
обсуждением его результатов на педагогическом совете школы.
Способом получения информации о результатах воспитания, социализации и саморазвития обучающихся является педагогическое
наблюдение.
Внимание педагогов сосредотачивается на следующих вопросах: какие прежде существовавшие проблемы личностного развития
обучающихся удалось решить за прошедший учебный год; какие проблемы решить не удалось и почему; какие новые проблемы появились, над
чем далее предстоит работать педагогическому коллективу.
2. Состояние организуемой в образовательной организации совместной деятельности детей и взрослых.

Критерием, на основе которого осуществляется данный анализ, является наличие в образовательной организации интересной,
событийно насыщенной и личностно развивающей совместной деятельности детей и взрослых.
Осуществляется анализ заместителем директора по воспитательной работе, классными руководителями.
Способами получения информации о состоянии организуемой в школе совместной деятельности детей и взрослых является
анкетирование педагогов. Внимание при этом сосредотачивается на вопросах, связанных с:
– качеством проводимых общешкольных ключевых дел;
– качеством совместной деятельности классных руководителей и их классов;
– качеством организуемой в школе внеурочной деятельности;
– качеством реализации личностно развивающего потенциала школьных уроков;
– качеством существующего в образовательной организации ученического самоуправления;
– качеством функционирующих на базе образовательной организации детских общественных объединений;
– качеством профориентационной работы школы;
– качеством работы школьных медиа;
– качеством организации предметно-эстетической среды школы;
– качеством взаимодействия школы и семей обучающихся.
Итогом самоанализа организуемой в школе воспитательной работы является перечень выявленных проблем, над которыми предстоит
работать педагогическому коллективу.

АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА С ВНУТРИГОРОДСКИМ ДЕЛЕНИЕМ «ГОРОД МАХАЧКАЛА»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ГИМНАЗИЯ №37»
Ул. Гамидова 10 б, г. Махачкала, Республика Дагестан, 367013, тел (8722) 62-19-60, 62-19-62 e-mail:
ege200637@yandex.ru ОГРН 1070561001851, ИНН/КПП 0561056538, ОКПО 49166522

«Утверждаю»
Директор
МБОУ «Гимназия №37»
__________ Асланбекова Э.А.
«___» _______ 2021г.
КАЛЕНДАРЬ МЕРОПРИЯТИЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ МБОУ «ГИМНАЗИЯ №37»
НА 2021-2022 ГОД
(УРОВЕНЬ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ)
МЕРОПРИЯТИЕ

КЛАССЫ
СРОКИ
ОТВЕТСТВЕННЫЕ
Инвариантные модули
Модуль «Классное руководство»
(согласно индивидуальным планам работы классных руководителей с включением тематических классных часов)
Составление социальных паспортов классных коллективов
1-4
Первая неделя
Классные руководители
сентября
Оформление классных уголков
1-4
Сентябрь
Классные руководители
Классный час, посвященный правилам дорожного движения
1-4
Сентябрь
Классные руководители
Классный час « дни Р.Гамзатова»
1-4
Сентябрь
Классные руководители
Классный час, посвященный Дню начала блокады
1-4
Сентябрь
Классные руководители
Ленинграда
Классный час «Международный день распространения
1-4
Сентябрь
Классные руководители
грамотности»
Классный час, посвященный Дню народного единства
1-4
Ноябрь
Классные руководители
Классный час «Международный день прав ребенка»
1-4
Ноябрь
Классные руководители

Классный час, посвященный Дню Конституции Российской
1-4
Декабрь
Федерации
Классный час к Дню неизвестного солдата
1-4
Декабрь
Классный час к дню героев Отечества
1-4
Декабрь
Классный час «День полного освобождения Ленинграда от
1-4
Январь
фашистской блокады в 1944 году»
Классный час ко Дню Памяти о россиянах, исполнявших
1-4
Февраль
служебный долг за пределами Отечества
Классный час ко Дню Защитника Отечества
1-4
Февраль
Классный час к Международному женскому Дню
1-4
Март
Классный час «День космонавтики»
1-4
Апрель
Классный час «День Победы»
1-4
Май
Модуль «Самоуправление»

Классные руководители

Дела, события, мероприятия
Выборы органов самоуправления в классах

Ответственные
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
Совет старшеклассников

Классы

Распределение обязанностей между всеми учениками
классных коллективов
Дежурство во время перемен на закрепленной территории

1
1-4

Сроки
Первая неделя
сентября
Первая неделя
сентября
Согласно графику

Операция «Бумаге вторую жизнь»

1-4

Февраль

2-4

Проведение рейда «Внешний вид учащихся, пропуски,
1-4
В течение года
опоздания». Составление рейтинга среди учащихся начальной
школы
Модуль «Профориентация»
Дела, события, мероприятия
Мероприятие «Профессия моих родителей»

Классы

Сроки

Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители

Ответственные
1-4
Ноябрь
Классные руководители,
вожатые
Единый день профориентации
1-4
Апрель
Заместитель директора по ВР
Викторины, игры, конкурсы «В мире профессий»
1-4
Март
Классные руководители, вожатые
Трудовой десант
1-4
В течение года
Заместитель директора по ВР,
классные руководители, вожатые,
Совет старшеклассников
Модуль «Работа с родителями (законными представителями) обучающихся»

Дела, события, мероприятия
Общешкольное родительскоесобрание
Родительские собрания по классам:
– «Трудности адаптации первоклассников в школе»;
– «Здоровье питание – гарантия нормального развития
ребенка»;
– «Школьный устав. Дисциплина»;
– «Профилактика детского травматизма»;
– «Нравственные ценности семьи»;
– «Формирование активной жизненной позиции в школе и
дома»;
– «Предварительные итоги года»;
– «Летний отдых»
Родительский урок «О проблеме асоциальных явлений»

Классы
1-4

Сроки
Сентябрь
В течение года

1
1-4
1-4
1-4
1-4
1-4
1-4
1-4

Ответственные
Администрация,
классные
руководители
Администрация, классные
руководители, социальнопсихологическая служба

1-4

Октябрь

Администрация, классные
руководители, социальнопсихологическая служба
Администрация, классные
руководители, социальнопсихологическая служба

Мероприятия для родителей (законных представителей) по
формированию культуры профилактики суицидального
поведения несовершеннолетних с освещением вопросов,
касающихся психологических особенностей детей и
подростков
Совместная работа родителей, учащихся и педагогов в
подготовке к общешкольным мероприятиям и общественнополезным делам
Спортивные соревнования «Мама, папа, я – спортивная
семья!»

1-4

В течение года

1-4

В течение года

Администрация, классные
руководители

1-4

В течение года

Акция «Родительский урок»

1-4

Февраль-март

Участие родителей в благоустройстве пришкольной
территории
Заседание Совета отцов

1-4

Март-апрель

1-4

В течение года

Заседание Совета профилактики

1-4

По мере

Заместитель директора по ВР,
классные руководители, учителя
физической культуры
Администрация, классные
руководители, социальнопсихологическая служба
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Администрация, социальнопсихологическая служба,
классные руководители
Администрация, социально-

необходимости
Всероссийский день семьи, любви и верности

Дела, события, мероприятия
Торжественная линейка «Здравствуй, школа!»

8 июля

1-4

Вариативные модули
Модуль «Ключевые общешкольные дела»
Классы
Сроки
1-4
1 сентября

Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (урок подготовки
детей к действиям в условиях различного рода чрезвычайных
ситуаций)
Праздник первоклассника

1-4

1 сентября

1

1 сентября

Акция «Голубь Мира»

1-4

21 сентября

Неделя безопасности дорожного движения

1-4

25-29 сентября

Месячник Безопасности жизни

1-4

Сентябрь

Акция «Внимание, дети!», «Дорога домой»

1-4

Сентябрь

Конкурс чтецов «День белых журавлей»

1-4

Сентябрь

Проведение тренировочной эвакуации сотрудников и
учащихся в случае возникновения чрезвычайных ситуаций
Конкурс Агитбригад «Верны ЮИДовской стране»

1-4
3

Октябрь,
апрель
Сентябрь

2

Октябрь

Конкурс по пожарной безопасности «Спички детям не
игрушка!»
Международный месячник школьных библиотек

1-4

Октябрь

психологическая служба,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители

Ответственные
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Учителя начальных классов,
учителя-предметники
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
преподаватель-организатор
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
преподаватель-организатор ОБЖ,
учитель ОБЖ
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
преподаватель-организатор ОБЖ,
учитель ОБЖ
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Преподаватель-организатор ОБЖ,
коллектив центра
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руковод., библиотекари

Международный день пожилого человека
День учителя. Праздничный концерт для учителей

1-4

Неделя правового просвещения

1-4

Первая неделя
октября
Первая неделя
октября
18-23 октября

День народного единства

1-4

1-5 ноября

Всемирный День памяти жертв дорожно-транспортных
происшествий «Жизнь без ДТП»
Всероссийская акция «Крылья Ангела»

1-4

Ноябрь

1-4

Ноябрь

День словаря

1-4

22 ноября

Мероприятия ко Дню Матери

1-4

Ноябрь

День неизвестного солдата

1-4

3 ноября

День героев Отечества

1-4

9 ноября

День Конституции

1-4

Мероприятие «Мы встречаем Новый год»

1-4

День науки

1-4

12 декабря (10
декабря)
Последняя неделя
декабря
Февраль

Конкурс инсценированной военной песни «Мы помним! Мы
гордимся!»
Всероссийская неделя детской и юношеской книги

4

Февраль

1-4

Март

Всероссийская неделя музыки для детей и юношества

1-4

Март

Экологические субботники

1-4

Март-май

1-4

Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководит.,
библиотекари
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководит.,
библиотекари
Заместитель директора по ВР,
классные руковод., учителя
музыки
Заместитель директора по ВР,
классные руководители

Конкурс строевой песни «Парад Юных патриотов»

3

К 9 мая

Международный день семьи

1-4

15 мая

День защиты детей. Праздничные мероприятия. Конкурс
рисунков на асфальте
Мероприятия ко Дню независимости России

1-4

1 июня

1-4

12 июня (11 июня)

Размещение тематических выставок

1-4

В течение года

Модуль «Юные патриоты России»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Дни единых действий, направленные на патриотическое и
1-4
В течение года
гражданское воспитание обучающихся
Урок мужества «День памяти жертв фашизма»
1-4
8 сентября
День героев Отечества

1-4

9 декабря

Урок мужества «Подвиг блокадного Ленинграда»

1-4

27 января

Конкурс инсценированной военной песни «Мы помним! Мы
гордимся!»
Акция «Подарок солдату»

1-4

21-22 февраля

Акция «Вахта памяти»

1-4

До 30 апреля

Международная акция «Читаем детям о войне»

1-4

Май

Акция «Открытка ветерану»

1-4

Май

Конкурс чтецов, посвящённый Дню Победы

1-4

Май

Уроки мужества, посвященные Великой Победе

1-4

Май

Акция «Бессмертный полк»

1-4

Май

Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Ответственные
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
преподаватель-организатор,
учитель ОБЖ, учителя
физкультуры
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители

Конкурс строевой песни «Парад Юных патриотов»

3

К 9 мая

День государственного флага РФ

1-4

22 мая

350-летие со дня рождения Петра I

1-4

9 июня

День Конституции Республики Дагестан

1-4

26 июля

Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители

Модуль «Жить зорово!»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Ответственные
Направление: мероприятия, направленные на воспитание межэтнического толерантного отношения, на профилактику экстремизма и терроризма
Единый урок, посвященный Дню солидарности в борьбе с
1-4
3 сентября
Заместитель директора по ВР,
терроризмом, с привлечением видных федеральных и
классные руководители, педагоги
региональных политических деятелей, авторитетных
представителей общественных и религиозных организаций,
науки, культуры, спорта
Акция «Дети Беслана»
1-4
До 15 сентября
Заместитель директора по ВР,
классные руководители, педагоги
Акция «Всемирный день голубя!»
1-4
21 сентября
Республиканская акция «Чтобы помнили», посвященная
1-4
До 30 сентября
Заместитель директора по ВР,
памяти погибших при исполнении служебного долга
классные руководители, педагоги
сотрудников правоохранительных органов
Республиканские «Уроки мужества» с участием
1-4
Январь-июнь,
Заместитель директора по ВР,
представителей органов исполнительной власти, органов
сентябрь-декабрь
классные руководители
местного самоуправления, общественных деятелей, а также с
сотрудниками правоохранительных органов, участвовавших в
мероприятиях антитеррористического характера
Республиканский конкурс исследовательских работ,
1-4
Сентябрь – до 30
Заместитель директора по ВР,
учащихся «Мы дружбой народов сильны», направленный на
ноября
классные руководители
воспитание межэтнического толерантного отношения,
единого патриотического чувства учащихся
Международный день толерантности
1-4
16 ноября
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Направление: мероприятия, направленные на формирование здорового образа жизни «Здоровым быть здорово!»
Всероссийский конкурс социальной рекламы в области
1-4
Апрель-ноябрь
Заместитель директора по ВР,
формирования здорового и безопасного образа жизни
классные руководители
обучающихся «Стиль жизни – здоровье 2021»

Неделя антинаркотического просвещения «Живи правильно!»

1-4

Апрель

Республиканский отборочный этап Всероссийского фестиваля 2-4
«Веселые старты»

Апрель

Акции «Физическая культура и спорт – альтернатива
пагубным привычкам»
Профилактические мероприятия, направленные на
формирование у обучающихся позитивного мышления,
принципов ЗОЖ, предупреждения суицидального поведения

1-4

Март-апрель

1-4

Всероссийский спортивный онлайн-марафон «Здравствуй,
СПОРТ»

1-4

В течение года
согласно плану
работы социальнопсихологической
службы
Декабрь

Всероссийские спортивные соревнования школьников
«Президентские состязания»

1-4

Март-июнь

Фестиваль ГТО

1-4

Март-июнь, январьфевраль

Всероссийский фестиваль (спартакиада) «Старты надежд»
среди сборных команд образовательных организаций

2-4

Апрель-сентябрь

Всероссийские спортивные соревнования (спартакиада)
1-4
Март-апрель
«Всей семьей на старт» среди команд общеобразовательных
организаций
Республиканский этап Всероссийских соревнований по
1-4
Март
шахматам «Белая ладья» среди команд общеобразовательных
организаций РД
Модуль «Этнокультурное воспитание»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Включение модульных курсов по культуре и традициям
1-4
В течение года
народов Дагестана:
– «Фольклор народов Дагестана», «Родной край в преданиях

Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
социально-психологич. служба,
мед. работники
Заместитель директора по ВР,
классные руководители, учителя
физической культуры
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба
Заместитель директора по ВР,
классные руководители, учителя
физической культуры
Заместитель директора по ВР,
классные руководители, учителя
физической культуры
Заместитель директора по ВР,
классные руководители, учителя
физической культуры
Заместитель директора по ВР,
классные руководители, учителя
физической культуры
Заместитель директора по ВР,
классные руководители, учителя
физической культуры
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Ответственные
Заместитель директора по ВР,
классные руководители

и сказаниях»;
– «Мой родной язык – моё сокровище»;
– «Мы – дети природы», «Заветы предков»;
– «Краски земли дагестанской»;
– «Мелодии родного края»;
– «Игры народов Дагестана»
Проект «Культурный дневник школьника»

1-4

В течение года

Проект «Дагестанские сказки»

1-4

В течение года

Мероприятия, посвященные Дню единства народов Дагестана

1-4

15 сентября

Конкурс чтецов «Я люблю тебя, мой Дагестан»

1-4

Сентябрь

Посещение театров и музеев учащимися образовательных
организаций в рамках проекта бесплатного абонемента
«Пушкинская карта» «Культура - детям Дагестана»
Конкурс чтецов на родном языке «Ценность и красота
родного языка»
День родного языка

1-4

Сентябрь-декабрь

1-4

Февраль

1-4

21 февраля

Международный день коренных народов

1-4

9 августа

Объединение
Техническая направленность
«ИЗО -студия»
Естественнонаучная направленность
Углубленное изучение английского языка

Модуль «Дополнительное образование»
Классы
Сроки

Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Ответственные

«ИЗО -студия»

«ИЗО -студия»

«ИЗО -студия»

Углубленное
изучение
английского языка

Углубленное
изучение
английского языка

Углубленное изучение
английского языка
Педагог дополнительного
образования
Педагог дополнительного
образования
Педагог дополнительного

Физкультурно-спортивная направленность
«Футбол»

4

В течение года

«Баскетбол»

4

В течение года

«Волейбол»

4

В течение года

образования
Художественная направленность
«ИЗО-студия»

1-4

В течение года

«Хореография»

1-4

В течение года

Педагог дополнительного
образования
Педагог дополнительного
образования

Модуль «Детские общественные объединения»
(работа объединений согласно планам работы, включая дни единых действий)
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Ответственные
«Юный пешеход»
Проведение занятий по обучению ПДД (теоретические и
1-2
В течение года,
Куратор объединения
практические занятия)
согласно плану
Выступления агитбригады «Мы – за безопасность дорожного 1-2
В течение года
Куратор объединения
движения»
Конкурс рисунков «Безопасная дорога»
1-2
Сентябрь-октябрь
Куратор объединения
Республиканская акция «Берегите друг друга»
1-4
Ноябрь-декабрь
Куратор объединения
Конкурс детских сказок о Правилах дорожного движения
1-2
Январь-февраль
Куратор объединения
Квест-игра «Знатоки дорожных правил»
1-2
Март
Куратор объединения
Изготовление плакатов по профилактике ПДД «Вместе за
1-2
Май
Куратор объединения
безопасные каникулы!»
«Юные экологи»
Посвящение в «Юные Экологи»
3-4
Сентябрь-октябрь
Куратор объединения
Обновление информации стенда «Юные Экологи»
В течение года
Куратор объединения
Праздника «Юные Экологи – друзья и защитники природы!» 3-4
Ноябрь
Куратор объединения
Акция «Птицы – наши друзья!»
3-4
Ноябрь
Куратор объединения
Проведение Уроков Юных Экологов по темам учебного
3-4
В течение года
Куратор объединения
пособия «Азбука Природолюбия», тематические уроки
Тематические выставки творческих работ
3-4
Октябрь, январь,
Куратор объединения
март, май
Конкурс рисунков «Природа – это сказка! Сохраним ее с
3-4
Февраль
Куратор объединения
Юными Экологами»
Фотоконкурс о Природе «Сохраним это чудо с Юными
3-4
Апрель
Куратор объединения
Экологами!»
«День Юных Экологов»
3-4
Апрель
Куратор объединения
Проект «Живой уголок Юных Экологов»
3-4
В течение года
Куратор объединения
Акция «Чистый школьный двор»
3-4
Апрель
Куратор объединения

Юнармия
2-4

Торжественное вступление в ряды участников движения
В течение года
«Юнармия»
Дни единых действий
2-4
В течение года
Всероссийский «Урок Победы»
2-4
Сентябрь
Интерактивная викторина «Мы – Россия», посвященная Дню
2-4
Июнь
России
Всероссийская акция «День неизвестного солдата»
2-4
3 декабря
Всероссийская акция «Наследники Победы»
2-4
Апрель-май
Всероссийская акция «Георгиевская ленточка»
2-4
Апрель-май
Модуль «Волонтерская деятельность»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Акция «С днем добра и уважения» ко Дню пожилого
1-4
Октябрь
человека
Международный день детского церебрального паралича

1-4

6 октября

Акция «Поможем бездомным животным»

1-4

Ноябрь-декабрь

День волонтера

1-4

5 декабря (6 декабря)

Международный День инвалидов

1-4

3 декабря

Операция «Милосердие» – волонтерские рейды к пожилым
людям

1-4

Январь

Поздравления ветеранов и тружеников тыла с Днем
защитника Отечества, с Днем Победы на дому

1-4

21-23 февраля,
6-9 мая

Акция «Мой чистый город»

1-4

Апрель

Модуль «Школьный урок»

Куратор объединения
Куратор объединения
Куратор объединения
Куратор объединения
Куратор объединения
Куратор объединения
Куратор объединения
Ответственные
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные руководители

(согласно индивидуальным планам работы учителей с включением единых уроков)
Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (урок подготовки
1-4
1 сентября
Учителя начальных классов,
детей к действиям в условиях различного рода чрезвычайных
учителя-предметники
ситуаций)
Единый урок «Дагестанцы на фронтах ВОВ»
1-4
Сентябрь
Учителя начальных классов,
учителя-предметники
Гамзатовские уроки, посвящённые 98-летию со дня рождения
1-4
8 сентября
Учителя начальных классов,
Расула Гамзатова
учителя-предметники
115 лет со дня рождения Дмитрия Шостаковича
1-4
24-25
Учителя начальных классов,
сентября
учителя музыки
230-летие со дня рождения русского писателя Сергея
1-4
1 октября
Учителя начальных классов,
Тимофеевича Аксакова
учителя- предметники
Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (приуроченный ко
1-4
4 октября
Учителя начальных классов,
Дню гражданской обороны РФ)
учителя-предметники
Единый урок «Всемирный день защиты животных»
1-4
4 октября
Учителя начальных классов,
учителя-предметники
Всемирный день математики
1-4
15 октября
Учителя начальных классов,
учителя математики
120-летие со дня рождения русского писателя Евгения
1-4
11 ноября
Учителя начальных классов,
Ивановича Чарушина
учителя-предметники
Всемирный день ребёнка
1-4
20 ноября
Учителя начальных классов,
учителя-предметники
Единый урок «Права человека»
1-4
10 декабря
Учителя начальных классов,
учителя-предметники
200-летие со дня рождения русского поэта Николая
1-4
10 декабря
Учителя начальных классов,
Алексеевича Некрасова
учителя-предметники
165 лет со дня рождения И. И. Александрова
1-4
25 декабря
Учителя начальных классов,
учителя математики
190-летие со дня рождения русского художника Ивана
1-4
25 января
Учителя начальных классов,
Ивановича Шишкина
учителя-предметники
День памяти А.С.Пушкина
1-4
10 февраля
Учителя начальных классов,
учителя-предметники
Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (приуроченный к
1-4
1 марта
Учителя начальных классов,
празднования Всемирного дня гражданской обороны)
учителя-предметники
Единый урок «Воссоединение Крыма с Россией»
1-4
Март
Учителя начальных классов,
учителя-предметники
Всероссийские экологические уроки
3-4
Март-апрель
Учителя начальных классов,

Гагаринский урок «Космос – это мы»

1-4

12 апреля

Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (день пожарной
охраны)

1-4

30 апреля

учителя-предметники
Учителя начальных классов,
учителя-предметники
Учителя начальных классов,
учителя-предметники

АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА С ВНУТРИГОРОДСКИМ ДЕЛЕНИЕМ «ГОРОД МАХАЧКАЛА»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ГИМНАЗИЯ №37»
Ул. Гамидова 10 б, г. Махачкала, Республика Дагестан, 367013, тел (8722) 62-19-60, 62-19-62 e-mail:
ege200637@yandex.ru ОГРН 1070561001851, ИНН/КПП 0561056538, ОКПО 49166522

«Утверждаю»
Директор
МБОУ «Гимназия №37»
__________ Асланбекова Э.А.
«___» _______ 2021г.
КАЛЕНДАРЬ МЕРОПРИЯТИЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ МБОУ «ГИМНАЗИЯ №37»
НА 2021-2022 ГОД
(УРОВЕНЬ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ)
МЕРОПРИЯТИЕ

КЛАССЫ
СРОКИ
ОТВЕТСТВЕННЫЕ
Инвариантные модули
Модуль «Классное руководство»
(согласно индивидуальным планам работы классных руководителей с включением тематических классных часов)
День знаний. Всероссийский урок . «Чрезвычайные ситуации
5-9
Первая неделя
Классные руководители
сентября
различного рода»
Гамзатовские дни: открытое мероприятие,
Конкурс стихов и стен газет
Классные часы: «Мы вместе дружбою сильны», « Я Дагестанец»
«День единения народов Дагестана»

5-9

Сентябрь

Классные руководители

Составление социальных паспортов классных коллективов

5-9

Первая неделя
сентября

Классные руководители

Оформление классных уголков
Классный час, посвященный Дню начала блокады Ленинграда
Классный час «Международный день распространения
грамотности»
День учителя
Классные часы на тему: "Учитель! Перед именем твоим….."

5-9
5-9
5-9

Сентябрь
Сентябрь
Сентябрь

Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители

5-9

Октябрь

Классные руководители

Классных часы на темы «Быть честным», «По законам
справедливости», «Когда все в твоих руках»

5-9

Октябрь

Классные руководители

Классные часы на тему: «Здоровый образ жизни»

5-9

Октябрь

Классные руководители

Классные часы «Золотая осень»

5-9

Октябрь

Классные руководители

Классные часы к празднику «День матери»

5-9

Ноябрь

Классные руководители

Классный час, посвященный Дню народного единства
5-9
Ноябрь
Классный час «Международный день против фашизма, расизма и
5-9
Ноябрь
антисемитизма»
Классный час, посвященный Дню Конституции Российской
5-9
Декабрь
Федерации
Классный час «День полного освобождения Ленинграда от
5-9
Январь
фашистской блокады в 1944 году»
Классный час ко Дню Памяти о россиянах, исполнявших
5-9
Февраль
служебный долг за пределами Отечества
Классный час ко Дню Защитника Отечества
5-9
Февраль
Классный час к Международному женскому Дню
5-9
Март
Классный час «День космонавтики»
5-9
Апрель
Модуль «Самоуправление»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Выборы органов самоуправления в классах. Заседания отделов,
5-9
Сентябрь
выборы актива школьного самоуправления
Операция «Уголок» (проверка классных уголков)
5-9
Сентябрь
Рейд по проверке чистоты в кабинетах, внешнего вида,
посещаемости школы

5-9

Составление рейтинга классов по соблюдению дисциплины и

5-9

Ежедневно,
согласно графику
дежурства классов
Последняя неделя

Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Ответственные
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,

соответствию внешнего вида
Проведение рейда «Внешний вид учащихся, пропуски, опоздания».
Составление рейтинга среди учащихся начальной школы
Концертная программа «Мама – главное слово» ко Дню Матери

5-9

каждого месяца
В течение года

5-9

Ноябрь

Новогодний карнавал

5-9

Декабрь

Акция «День книгодарения»

5-9

Февраль

Операция «Бумаге вторую жизнь»

5-9

Февраль

День смеха. «День веселья»

5-9

Апрель

День местного самоуправления

5-9

21 апреля

классные руководители
Заместитель директора по ВР,
Совет старшеклассников
Заместитель директора по ВР,
Совет старшеклассников
Заместитель директора по ВР,
Совет старшеклассников
Заместитель директора по ВР,
Совет старшеклассников
Заместитель директора по ВР,
Совет старшеклассников
Заместитель директора по ВР,
Совет старшеклассников
Заместитель директора по ВР,
Совет старшеклассников

Модуль «Профориентация»
Дела, события, мероприятия
Профессиональное информирование и профессиональное
консультирование

Классы
5-9

Сроки
В течение года

Встреча обучающихся с представителями СУЗов, ВУЗов,
работниками культуры, журналистами
Экскурсии в Институт экологии и устойчивого развития при ДГУ,
Аквакомплекс ДГУ,
Проект «Билет в будущее»

8-9

В течение года

8-9

В течение года

5-9

Октябрь-ноябрь

«Фабрика предпринимательства» (Фонд поддержки и развития
бизнеса совместно с Центром Предпринимательства Республики
Дагестан и Правительством Республики Дагестан)
Час размышлений «Человек и профессия»

9

Ноябрь

5-9

Ноябрь

Участие в проекте «Большая перемена»
Мониторинг профессионального самоопределения обучающихся 9
классов

5-9
9

Июнь-ноябрь
Январь

Ответственные
Заместитель директора по ВР,
классные руководители, социальнопсихологическая служба
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители, эксперты
проекта
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора
Заместитель директора по ВР,
классные руководители, социальнопсихологическая служба

Региональный чемпионат WorldSkills Russia Junior

Заместитель директора, эксперты
движения
Конкурс «Школьный лидер»
8-9
Апрель
Заместитель директора по ВР
Единый день профориентации
5-9
Апрель
Заместитель директора по ВР
Трудовой десант
5-9
В течение года
Заместитель директора по ВР,
классные руководители, вожатые,
Совет старшеклассников
Модуль «Работа с родителями (законными представителями) обучающихся»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Ответственные
Общешкольное родительскоесобрание
5-9
Сентябрь
Администрация,
классные
руководители
Родительские собрания по классам:
В течение года
Администрация, классные
– «Психолого-педагогические проблемы адаптации ребенка в
5
Сентябрь
руководители, социальносредней школе»;
психологическая служба
– «Здоровье питание – гарантия нормального развития ребенка»;
5-9
– «Школьный устав. Дисциплина»;
– «Профилактика детского травматизма»;
5-9
– «Нравственные ценности семьи»;
5-9
Декабрь
– «Роль взрослых в оказании помощи подростку в кризисных
5-9
ситуациях» и «Профилактика зависимых состояний»;
5-9
– «Профориентация: дороги, которые выбирают наши дети»;
9
Февраль
– «Предварительные итоги года»;
– «Организация летнего отдыха»
5-9
Апрель
Родительский урок «О проблеме асоциальных явлений»
5-9
Октябрь
Администрация, классные
руководители, социальнопсихологическая служба
Мероприятия для родителей (законных представителей) по
5-9
В течение года
Администрация, классные
формированию культуры профилактики суицидального поведения
руководители, социальнонесовершеннолетних с освещением вопросов, касающихся
психологическая служба
психологических особенностей детей и подростков
Совместная работа родителей, учащихся и педагогов в подготовке к 5-9
В течение года
Администрация, классные
общешкольным мероприятиям и общественно-полезным делам
руководители
Спортивные соревнования «Мама, папа, я – спортивная семья!»
5-7
В течение года
Заместитель директора по ВР,
классные руководители, учителя
физической культуры
Акция «Родительский урок»
5-9
Февраль-март
Администрация, классные
руководители, социально8-9

Март

Участие родителей в благоустройстве пришкольной территории

5-9

Март-апрель

Заседание Совета отцов

5-9

В течение года

Заседание Совета профилактики

5-9

По мере
необходимости

Всероссийский конкурс творческих проектов учащихся, студентов
и молодежи «Моя семейная реликвия»

5-9

Январь-июнь

Всероссийский день семьи, любви и верности

5-9

8 июля

Вариативные модули
Модуль «Ключевые общешкольные дела»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Торжественная линейка «Здравствуй, школа!»
5-9,11
1 сентября
Неделя безопасности дорожного движения

5-9

25-29 сентября

Месячник Безопасности

5-9

Сентябрь-октябрь

Акция «Внимание, дети!»

5-9

Сентябрь

Фестиваль « День Единства народов Дагестана»

8

Сентябрь

Акция «Голубь Мира»

5-9

Сентябрь

Конкурс чтецов «День белых журавлей»

5-9

Октябрь

Конкурс «Золотая осень»

5

Октябрь

психологическая служба
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Администрация, социальнопсихологическая служба, классные
руководители
Администрация, социальнопсихологическая служба, классные
руководители
Администрация, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители

Ответственные
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
преподаватель-организатор ОБЖ,
учитель ОБЖ
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
преподаватель-организатор ОБЖ,
учитель ОБЖ
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
За. По ВР, вожатые, руководители
кружков, классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,

День рождения РДШ

5-9

29 октября

Проведение тренировочной эвакуации сотрудников и учащихся в
случае возникновения чрезвычайных ситуаций
Международный месячник школьных библиотек

5-9

Октябрь,
апрель
Октябрь

Акция «День пожилого человека»

5-9

День учителя. Праздничный концерт для учителей

5-9

Неделя правового просвещения

5-9

Первая неделя
октября
Первая неделя
октября
18-23 октября

День народного единства

5-9

1-5 ноября

Всемирный День памяти жертв дорожно-транспортных
происшествий «Жизнь без ДТП»
Всероссийская акция «Крылья Ангела»

5-9

Ноябрь

5-9

Ноябрь

Мероприятия ко Дню Матери

5-9

Ноябрь

День словаря

5-9

22 ноября

Правовой месячник

5-9

Декабрь

День неизвестного солдата

5-9

3 декабря

День героев Отечества

5-9

9 декабря

День Конституции

5-9

День науки

5-9

12 декабря (10
декабря)
Февраль

Всероссийская неделя детской и юношеской книги

5-9

Март

5-9

классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Преподаватель-организатор учитель
ОБЖ, Заместитель директора по ВР
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
библиотекари
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
библиотекари
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,

Всероссийская неделя музыки для детей и юношества

5-9

Март

Экологические субботники

5-9

Март-май

Международный день земли

5-9

Апрель

Международный день семьи

5-9

15 мая

День защиты детей. Праздничные мероприятия

5-9

1 июня

Мероприятия ко Дню независимости России

5-9

12 июня (11 июня)

Размещение тематических выставок

5-9

В течение года

Дела, события, мероприятия
Экскурсии в воинские части

Модуль «Юные патриоты России»
Классы
Сроки
5-9
В течение года

Дни единых действий, направленные на патриотическое и
гражданское воспитание обучающихся
Урок мужества «День памяти жертв фашизма»

5-9

В течение года

5-9

8 сентября

День начала Нюрнбергского процесса

5-9

20 ноября

День Неизвестного Солдата

5-9

3 декабря

День героев Отечества

5-9

9 декабря

Урок мужества «Подвиг блокадного Ленинграда»

5-9

27 января

Международный день памяти жертв Холокоста

5-9

27 января

Конкурс инсценированной военной песни «Мы помним! Мы
гордимся!»

7

21-22 февраля

библиотекари
Заместитель директора по ВР,
классные руководители, учителя
музыки
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Ответственные
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители, учителяпредметники
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,

Акция «Подарок солдату!»

5-11

Февраль

Всероссийские детско-юношеских военно-спортивных игр
«Зарничка», «Зарница», «Орленок»

5-9

Март-май

Всероссийский диктант Победы

5-9

Апрель

Акция «Вахта памяти»

5-9

До 30 апреля

Международная акция «Читаем детям о войне»

5-9

Май

Акция «Открытка ветерану»

5-9

Май

Конкурс чтецов, посвящённый Дню Победы

5-9

Май

Уроки мужества, посвященные Великой Победе

5-9

Май

Акция «Бессмертный полк»

5-9

Май

День государственного флага РФ

5-9

22 мая

350-летие со дня рождения Петра I

5-9

9 июня

День Конституции Республики Дагестан

5-9

26 июля

преподаватель-организатор ОБЖ,
учителя физкультуры
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
преподаватель-организатор
Заместитель директора по ВР,
классные руководители, учителя
физкультуры
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители

Модуль «Жить здорово!»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Ответственные
Направление: мероприятия, направленные на воспитание межэтнического толерантного отношения, на профилактику экстремизма и терроризма
Единый урок, посвященный Дню солидарности в борьбе с
5-9
3 сентября
Заместитель директора по ВР,
терроризмом, с привлечением видных федеральных и региональных
классные руководители, педагоги
политических деятелей, авторитетных представителей
общественных и религиозных организаций, науки, культуры,
спорта
Акция «Дети Беслана»
5-9
До 15 сентября
Заместитель директора по ВР,

классные руководители, педагоги
Заместитель директора по ВР,
классные руководители, педагогорганизатор
Заместитель директора по ВР,
классные руководители, педагоги

Акция «Голубь Мира»

5-9

21 сентября

Республиканская акция «Чтобы помнили», посвященная памяти
погибших при исполнении служебного долга сотрудников
правоохранительных органов
Республиканские «Уроки мужества» с участием представителей
органов исполнительной власти, органов местного самоуправления,
общественных деятелей, а также с сотрудниками
правоохранительных органов, участвовавших в мероприятиях
антитеррористического характера
Республиканский конкурс исследовательских работ, учащихся «Мы
дружбой народов сильны», направленный на воспитание
межэтнического толерантного отношения, единого
патриотического чувства учащихся
Международный день толерантности

5-9

До 30 сентября

5-9

Январь-июнь,
сентябрь-декабрь

Заместитель директора по ВР,
классные руководители

5-9

Сентябрь – до 30
ноября

Заместитель директора по ВР,
классные руководители

Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Направление: мероприятия, направленные на формирование здорового образа жизни
Всероссийский конкурс социальной рекламы в области
5-9
Апрель-ноябрь
Заместитель директора по ВР,
формирования здорового и безопасного образа жизни обучающихся
классные руководители
«Стиль жизни – здоровье!2021»
Конкурс «Будь здоров», посвященный 1 декабря «День борьбы со
8
1 декабря
Заместитель директора по ВР,
СПИДом»
классные руководители
Неделя антинаркотического просвещения «Живи правильно!»
5-9
Апрель
Заместитель директора по ВР,
классные руководители, социальнопсихологическая служба,
медицинские работники
Классный час по антинаркотическому просвещению «Уроки
5-9
Апрель-май
Классные руководители
трезвости»
Всемирный день иммунитета
5-9
1 марта
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
медицинские работники
Акции «Физическая культура и спорт – альтернатива пагубным
5-9
Март-апрель
Заместитель директора по ВР,
привычкам»
классные руководители
Профилактические мероприятия, направленные на формирование у 5-9
В течение года
Заместитель директора по ВР,
обучающихся позитивного мышления, принципов ЗОЖ,
согласно плану
социально-психологическая служба
5-9

16 ноября

предупреждения суицидального поведения
Всероссийский спортивный онлайн-марафон «Здравствуй, СПОРТ»

5-9

работы социальнопсихологической
службы
Декабрь

Всероссийские спортивные соревнования школьников
«Президентские состязания»

5-9

Март-июнь

Всероссийский фестиваль (спартакиада) «Старты надежд» среди
сборных команд образовательных организаций

5-9

Апрель-сентябрь

Всероссийские спортивные соревнования (спартакиада) «Всей
семьей на старт» среди команд общеобразовательных организаций

5-9

Март-апрель

Республиканский этап Всероссийских соревнований по шахматам
5-9
Март
«Белая ладья» среди команд общеобразовательных организаций РД
Модуль «Этнокультурное воспитание»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Включение модульных курсов по культуре и традициям народов
5-9
В течение года
Дагестана:
– «Фольклор народов Дагестана», «Родной край в преданиях и
сказаниях»;
– «Мой родной язык – моё сокровище»;
– «Мы – дети природы», «Заветы предков»;
– «Краски земли дагестанской»;
– «Мелодии родного края»;
– «Игры народов Дагестана»
Проект «Культурный дневник школьника»
5-6
В течение года
Мероприятия, посвященные Дню единства народов Дагестана

5-9

15 сентября

Конкурс чтецов «Я люблю тебя, мой Дагестан»

5-9

Сентябрь

Посещение театров и музеев учащимися образовательных
организаций в рамках проекта бесплатного абонемента «Культура детям Дагестана»

5-9

Сентябрь-декабрь

Заместитель директора по ВР,
классные руководители, учителя
физической культуры
Заместитель директора по ВР,
классные руководители, учителя
физической культуры
Заместитель директора по ВР,
классные руководители, учителя
физической культуры
Заместитель директора по ВР,
классные руководители, учителя
физической культуры
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Ответственные
Заместитель директора по ВР,
классные руководители

Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители

Конкурс чтецов на родном языке «Ценность и красота родного
языка»
День родного языка

5-9

Февраль

5-9

21 февраля

Международный день коренных народов

5-9

9 августа

Объединение
«Баскетбол»

Модуль «Дополнительное образование»
Классы
Сроки
Физкультурно-спортивная и туристическая направленность
5-9
В течение года

«Футбол»

5-9

В течение года

«Волейбол»

5-9

В течение года

«ИЗО-студия»

Художественная направленность
5-9
В течение года

«Вокал»

5-9

В течение года

«Хореография»

5-9

В течение года

Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Ответственные
Педагог дополнительного
образования
Педагог дополнительного
образования
Педагог дополнительного
образования
Педагог дополнительного
образования
Педагог дополнительного
образования
Педагог дополнительного
образования

Модуль «Детские общественные объединения»
(работа объединений согласно планам работы, включая дни единых действий)
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Ответственные
ЮИД
Проведение занятий по обучению ПДД (теоретические и
5-6
В течение года,
Куратор объединения
практические занятия)
согласно плану
Выступления агитбригады «Безопасная дорога»
5-6
В течение года
Куратор объединения
Конкурс памяток «Правила безопасного поведения на дороге»
5-6
Сентябрь-октябрь
Куратор объединения
Республиканский конкурс «Верны ЮИДовской стране!
5-6
Октябрь
Куратор объединения
Республиканские соревнования «Безопасное колесо»
5-6
Декабрь
Куратор объединения
Республиканская акция «Берегите друг друга»
5-6
Ноябрь-декабрь
Куратор объединения
Конкурс агитационных плакатов «Дорожная безопасность»
5-6
Январь-февраль
Куратор объединения
Квест «Безопасность – это важно!»
5-6
Апрель
Куратор объединения
Уроки безопасности «Ребёнок на дороге» (ЮИД для малышей)
5-6
Май
Куратор объединения
Дни единых действий
5-8
В течение года
Куратор объединения

«Уроки мужества» с участием ветеранов и военнослужащих

5-8

Всероссийский «Урок Победы»
Интерактивная викторина «Мы – Россия», посвященная Дню
России
Всероссийская акция «День неизвестного солдата»
Месячник военно-патриотической и оборонно-массовой работы
Всероссийская акция «Наследники Победы»
Всероссийская акция «Георгиевская ленточка»
Всероссийская акция «Диктант Победы»

5-8
5-8

Всероссийская акция «Экодежурный по стране»

5-8
5-8
5-8
5-8
5-8
РДШ
7-9

Всероссийская акция по сбору макулатуры «БумБатл»

7-9

Всероссийская Акция, посвященная Дню Туризма

7-9

Всероссийская акция «День учителя»

7-9

Праздник «С днем рождения РДШ»

5-9

Сентябрь, декабрь,
февраль, май
Сентябрь
Июнь

Куратор объединения

3 декабря
Январь-февраль
Апрель-май
Апрель-май
Май

Куратор объединения
Куратор объединения
Куратор объединения
Куратор объединения
Куратор объединения

10.09.2021 –
26.09.2021
сентябрь –
октябрь 2021
27 сентября
2021
5 октября
2021
29 октября
2021
4 ноября 2021
28 ноября 2021
1 декабря 2021
3 декабря 2021
9 декабря 2021
12 декабря 2021

Куратор объединения

Всероссийская акция, посвященная Дню народного единства
7-9
Всероссийская акция, посвященная Дню матери
7-9
Всероссийская акция «Всемирный день борьбы со СПИДом»
7-9
Всероссийская акция, посвященная Дню неизвестного солдата
7-9
Всероссийская акция, посвященная Дню Героев Отечества
7-9
Всероссийская акция, посвященная Дню Конституции Российской
7-9
Федерации
Республиканский флэшмоб «Спорт вместо наркотиков»
7-9
Март
Слёт РДШ, посвященный Дню детских общественных объединений 7-9
Май
Модуль «Волонтерская деятельность»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Волонтерская помощь при организации мероприятий
5-9
В течение года
Акция «С днем добра и уважения» ко Дню пожилого человека

5-9

Октябрь

Куратор объединения
Куратор объединения

Куратор объединения
Куратор объединения
Куратор объединения
Куратор объединения
Куратор объединения
Куратор объединения
Куратор объединения
Куратор объединения
Куратор объединения
Куратор объединения
Куратор объединения
Куратор объединения
Ответственные
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая служба
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая служба,
классные руководители

Акция «Поможем бездомным животным»

5-9

Ноябрь-декабрь

День волонтера

5-9

5 декабря (6
декабря)

Международный День инвалидов

5-9

3 декабря

Операция «Милосердие» – волонтерские рейды к пожилым людям

5-9

Январь

Поздравления ветеранов и тружеников тыла с Днем защитника
Отечества, с Днем Победы на дому

5-9

21-23 февраля,
6-9 мая

Акция «Ты не один»

5-9

Март

Акция «Мой чистый город»

5-9

Апрель

Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая служба,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая служба,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая служба,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая служба,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая служба,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая служба,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая служба,
классные руководители

Модуль «Школьный урок»
(согласно индивидуальным планам работы учителей с включением единых уроков)
Предметные недели

5-9

В течение года

Учителя-предметники

Единый урок «Дагестанцы на фронтах ВОВ»

5-9

Сентябрь

Классные руководители, учителяпредметники

Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (урок подготовки детей к
действиям в условиях различного рода чрезвычайных ситуаций)

5-9

1 сентября

Классные руководители, учителяпредметники

98-летие со дня рождения Расула Гамзатова

5-9

8 сентября

Учителя русского языка и
литературы

Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (приуроченный ко Дню
гражданской обороны РФ)

5-9

4 октября

Учителя начальных классов,
учителя-предметники

Единый урок «Всемирный день защиты животных»

5-9

4 октября

Классные руководители, учителя-

предметники
Урок памяти (День памяти политических репрессий)

5-9

30 октября

Классные руководители, учителяпредметники

Уроки безопасности

5-9

Октябрь, апрель

Классные руководители, учителяпредметники

Уроки финансовой грамотности

5-9

Октябрь-декабрь

Классные руководители, учителяпредметники

200-летие со дня рождения Ф. М. Достоевского

8-9

11 ноября

Классные руководители, учителяпредметники

Единый урок «Права человека»

5-9

10 декабря

Классные руководители, учителяпредметники

Январь

Классные руководители, учителя
истории -обществознания.

Уроки:
«Гражданин-человек свободный и ответственный»
«Правоотношения и правонарушения»
«Человек в системе социально-правовых норм»

5-9

Уроки:
«Афганистан болит в моей душе»
«Это празднует февраль армии рожденье»

5-9

Февраль

Классные руководители

Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (приуроченный к
празднования Всемирного дня гражданской обороны)

5-9

1 марта

Классные руководители, учителяпредметники

Единый урок «Воссоединение Крыма с Россией»

5-9

Март

Классные руководители, учителяпредметники

Всероссийские экологические уроки

5-9

Март-апрель

Классные руководители, учителяпредметники

Гагаринский урок «Космос – это мы»

5-9

12 апреля

Классные руководители, учителяпредметники

Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (день пожарной охраны)

5-9

30 апреля

Классные руководители, учителяпредметники

АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА С ВНУТРИГОРОДСКИМ ДЕЛЕНИЕМ «ГОРОД МАХАЧКАЛА»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ГИМНАЗИЯ №37»
Ул. Гамидова 10 б, г. Махачкала, Республика Дагестан, 367013, тел (8722) 62-19-60, 62-19-62 e-mail:
ege200637@yandex.ru ОГРН 1070561001851, ИНН/КПП 0561056538, ОКПО 49166522

«Утверждаю»
Директор
МБОУ «Гимназия №37»
__________ Асланбекова Э.А.
«___» _______ 2021г.
КАЛЕНДАРЬ МЕРОПРИЯТИЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ МБОУ «ГИМНАЗИЯ №37»
НА 2021-2022 ГОД
(УРОВЕНЬ СРЕДНЕГО ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ)
МЕРОПРИЯТИЕ

КЛАССЫ
СРОКИ
ОТВЕТСТВЕННЫЕ
Инвариантные модули
Модуль «Классное руководство»
(согласно индивидуальным планам работы классных руководителей с включением тематических классных часов)
Составление социальных паспортов классных коллективов
10-11
Первая неделя
Классные руководители
сентября
Оформление классных уголков
10-11
Сентябрь
Классные руководители
Классный час, посвященный Дню начала блокады Ленинграда
10-11
Сентябрь
Классные руководители
Классный час «Международный день распространения грамотности»
10-11
Сентябрь
Классные руководители
Классный час, посвященный Дню народного единства
10-11
Ноябрь
Классные руководители
Классный час «Международный день против фашизма, расизма и
10-11
Ноябрь
Классные руководители
антисемитизма»
Классный час, посвященный Дню Конституции Российской
10-11
Декабрь
Классные руководители
Федерации

Классный час «День полного освобождения Ленинграда от
10-11
Январь
Классные руководители
фашистской блокады в 1944 году»
Классный час ко Дню Памяти о россиянах, исполнявших служебный
10-11
Февраль
Классные руководители
долг за пределами Отечества
Классный час ко Дню Защитника Отечества
10-11
Февраль
Классные руководители
Классный час к Международному женскому Дню
10-11
Март
Классные руководители
Классный час «День космонавтики»
10-11
Апрель
Классные руководители
Модуль «Школьный урок»
(согласно индивидуальным планам работы учителей с включением единых уроков)
Предметные недели
10-11
В течение года
Учителя-предметники
Единый урок «Дагестанцы на фронтах ВОВ»
10-11
Сентябрь
Классные руководители, учителяпредметники
Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (урок подготовки детей к
10-11
1 сентября
Классные руководители, учителядействиям в условиях различного рода чрезвычайных ситуаций)
предметники
125 лет со дня рождения В. Л. Гончарова
10-11
11 (24) сентября
Классные руководители, учителя
математики
130 лет со дня рождения И. М. Виноградова
10-11
14 сентября
Классные руководители, учителя
математики
Всероссийский урок здоровья
10-11
Сентябрь
Классные руководители, учителяпредметники
Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (приуроченный ко Дню
10-11
4 октября
Классные руководители, учителягражданской обороны РФ)
предметники
Единый урок «Всемирный день защиты животных»
10-11
4 октября
Классные руководители, учителяпредметники
100-летие со дня рождения академика Российской академии
10-11
15 октября
Классные руководители, учителя
образования Эрдниева Пюрвя Мучкаевича
математики
Всемирный день математики
10-11
15 октября
Классные руководители, учителя
математики
Урок памяти (День памяти политических репрессий)
10-11
30 октября
Классные руководители, учителяпредметники
Уроки безопасности
10-11
Октябрь, апрель
Классные руководители, учителяпредметники
Уроки финансовой грамотности
10-11
Октябрь-декабрь
Классные руководители, учителяпредметники
200-летие со дня рождения Ф. М. Достоевского
10-11
11 ноября
Классные руководители, учителяпредметники
Всероссийский урок «История самбо»
10-11
16 ноября
Учителя физической культуры

Единый урок «Права человека»

10-11

10 декабря

200-летие со дня рождения Н. А. Некрасова

10-11

10 декабря

165 лет со дня рождения И. И. Александрова

10-11

25 декабря

Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (приуроченный к празднования
Всемирного дня гражданской обороны)
Единый урок «Всемирный день гражданской обороны»

10-11

1 марта

10-11

1 марта

Единый урок «Воссоединение Крыма с Россией»

10-11

Март

Неделя математики

10-11

14-20 марта

Всероссийские экологические уроки

10-11

Март-апрель

Гагаринский урок «Космос – это мы»

10-11

12 апреля

Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (день пожарной охраны)

10-11

30 апреля

Классные руководители, учителяпредметники
Классные руководители, учителя
русского языка и литературы
Классные руководители, учителя
математики
Классные руководители, учителяпредметники
Классные руководители, учителяпредметники
Классные руководители, учителяпредметники
Классные руководители, учителяпредметники
Классные руководители, учителяпредметники
Классные руководители, учителяпредметники
Классные руководители, учителяпредметники

Модуль «Курсы внеурочной деятельности»
(согласно индивидуальным планам работы педагогов, организующих внеурочную деятельность)
Направление: познавательная деятельность
Наименование курса
Классы
Сроки
Ответственные
«Программирование»
10
В течение года
Педагог, организующий
внеурочную деятельность
«Увлекательный мир информатики»
10
В течение года
Педагог, организующий
внеурочную деятельность
«Математика с увлечением»
10
В течение года
Педагог, организующий
внеурочную деятельность
«Основы деловой коммуникации»
10
В течение года
Педагог, организующий
внеурочную деятельность
«Нобелевские лауреаты»
10
В течение года
Педагог, организующий
внеурочную деятельность
Направление: спортивно-оздоровительная и туристическая деятельность
Наименование курса
Классы
Сроки
Ответственные
«Спортивный клуб «Возрождение»»
10
В течение года
Педагог, организующий

внеурочную деятельность
Модуль «Самоуправление»
Дела, события, мероприятия
Выборы органов самоуправления в классах. Заседания отделов,
выборы актива школьного самоуправления
Составление рейтинга классов по соблюдению дисциплины и
соответствию внешнего вида
Проведение рейда «Внешний вид учащихся, пропуски, опоздания»

Классы
10-11

Сроки
Сентябрь

10-11
10-11

Последняя неделя
каждого месяца
В течение года

Акция «Всемирный день объятий»

10-11

Январь

Операция «Бумаге вторую жизнь»

10-11

Февраль

День смеха. Квест «День веселья»

10-11

Апрель

День местного самоуправления

10-11

21 апреля

Ответственные
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
Совет старшеклассников
Заместитель директора по ВР,
Совет старшеклассников
Заместитель директора по ВР,
Совет старшеклассников
Заместитель директора по ВР,
Совет старшеклассников
Заместитель директора по ВР,
Совет старшеклассников

Модуль «Профориентация»
Дела, события, мероприятия
Профессиональное информирование и профессиональное
консультирование

Классы
10-11

Сроки
В течение года

Встреча обучающихся с представителями СУЗов, ВУЗов, работниками
культуры, журналистами
Экскурсии в Институт экологии и устойчивого развития при ДГУ,
Аквакомплекс ДГУ, ДГМУ
Проект «Билет в будущее»

10-11

В течение года

10-11

Октябрь-ноябрь

«Фабрика предпринимательства» (Фонд поддержки и развития
бизнеса совместно с Центром Предпринимательства Республики
Дагестан и Правительством Республики Дагестан)
Час размышлений «Человек и профессия»

10-11

Ноябрь

10-11

Ноябрь

Участие в проекте «Большая перемена»

10-11

Июнь-ноябрь

10-11

Ответственные
Заместитель директора по ВР,
классные руководители, социальнопсихологическая служба
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители, эксперты
проекта
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора

Мониторинг профессионального самоопределения обучающихся

Заместитель директора по ВР,
классные руководители, социальнопсихологическая служба
Региональный чемпионат WorldSkills Russia Junior
10-11
Март
Заместитель директора, эксперты
движения
Конкурс «Школьный лидер»
10-11
Апрель
Заместитель директора по ВР
Единый день профориентации
10-11
Апрель
Заместитель директора по ВР
Трудовой десант
10-11
В течение года
Заместитель директора по ВР,
классные руководители, вожатые,
Совет старшеклассников
Модуль «Работа с родителями (законными представителями) обучающихся»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Ответственные
Общешкольное родительское собрание
10-11
Сентябрь
Администрация,
классные
руководители
Родительские собрания по классам:
В течение года
Администрация, классные
– «Сотрудничество школы и семьи в подготовке выпускников»;
10-11
руководители, социально– «Здоровая семья – здоровые дети»;
10-11
психологическая служба
– «Школьный устав. Дисциплина»;
10-11
– «Формирование осознанного отношения подростков к здоровому
10-11
образу жизни»;
10-11
– «Проблемы родителей и детей в современных семьях. Пути
10-11
преодоления конфликтных ситуаций»;
– «Самореализация личности в условиях современного образования»;
11
– «Как помочь ребенку успешно сдать выпускные экзамены»,
10-11
– «Как сохранить психическое здоровье ребенка»;
10-11
– «Жизненный путь счастливого человека»
Родительский урок «О проблеме асоциальных явлений»
10-11
Октябрь
Администрация, классные
руководители, социальнопсихологическая служба
Мероприятия для родителей (законных представителей) по
10-11
В течение года
Администрация, классные
формированию культуры профилактики суицидального поведения
руководители, социальнонесовершеннолетних с освещением вопросов, касающихся
психологическая служба
психологических особенностей детей и подростков
Совместная работа родителей, учащихся и педагогов в подготовке к
10-11
В течение года
Администрация, классные
общешкольным мероприятиям и общественно-полезным делам
руководители
Акция «Родительский урок»
10-11
Февраль-март
Администрация, классные
руководители, социально10-11

Январь

Участие родителей в благоустройстве пришкольной территории

10-11

Март-апрель

Заседание Совета отцов

10-11

В течение года

Заседание Совета профилактики

10-11

По мере
необходимости

Всероссийский конкурс творческих проектов учащихся, студентов и
молодежи «Моя семейная реликвия»
Всероссийский день семьи, любви и верности

10-11

Январь-июнь

10

8 июля

Вариативные модули
Модуль «Ключевые общешкольные дела»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Торжественная линейка «Первый звонок»
10-11
1.09.20
Мероприятия месячников безопасности и гражданской защиты детей
(по профилактике ДДТТ, пожарной безопасности, экстремизма,
терроризма, разработка схемы-маршрута «Дом-школа-дом», учебнотренировочная эвакуация учащихся из здания)
Торжественная линейка «Здравствуй, школа!»

10-11

1 сентября

Неделя безопасности дорожного движения

10-11

25-29 сентября

Месячник Безопасности

10-11

Сентябрь

Акция «Внимание, дети!»

10-11

Сентябрь

Конкурс чтецов «День белых журавлей»

10-11

Сентябрь

10-11

сентябрь

психологическая служба
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Администрация, социальнопсихологическая служба, классные
руководители
Администрация, социальнопсихологическая служба, классные
руководители
Администрация, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители

Ответственные
Заместитель директора по ВР,
педагоги-организаторы,
классные руководители
Заместитель директора по ВР, рукль движения ЮИД, классные
руководители, руководитель ДЮП,
учитель ОБЖ
Заместитель директора по ВР,
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
преподаватель-организатор ОБЖ,
учитель ОБЖ
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
преподаватель-организатор ОБЖ,
учитель ОБЖ
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители

Проведение тренировочной эвакуации сотрудников и учащихся в
случае возникновения чрезвычайных ситуаций
Международный месячник школьных библиотек

10-11

День учителя. Праздничный концерт для учителей, акция по
поздравлению учителей, учителей-ветеранов педагогического труда,
День самоуправления, концертная программа.
День народного единства

10-11

Первая неделя
октября

10-11

1-5 ноября

Всемирный День памяти жертв дорожно-транспортных происшествий
«Жизнь без ДТП»
Всероссийская акция «Крылья Ангела»

10-11

Ноябрь

10-11

Ноябрь

День правовой защиты детей. Просмотр, обсуждение видеоролика
10-11
«Наши права». Анкетирование учащихся на случай нарушения их прав
и свобод в школе и семье.
День словаря
10-11

Ноябрь

Мероприятия ко Дню Матери

10-11

Ноябрь

Правовой месячник
Мероприятия месячника правового воспитания и профилактики
правонарушений. Единый день профилактики правонарушений и
деструктивного поведения (правовые, профилактические игры, беседы
и т.п.)
Открытое внеклассное мероприятие «День Конституции»
Мероприятия месячника эстетического воспитания в школе. Новый
год в школе: украшение кабинетов, оформление окон, конкурс
плакатов, праздничный вечер.
Час памяти «Блокада Ленинграда»: Классные часы
День науки

10-11

Декабрь

10-11
10-11

Декабрь
Декабрь

10-11
10-11

Январь
Февраль

Всероссийская неделя детской и юношеской книги

10-11

Март

Мероприятия месячника гражданского и патриотического воспитания:
соревнование по волейболу, конкурсная программа «А ну-ка парни»

10-11

Февраль

10-11

Октябрь,
апрель
Октябрь

22 ноября

Преподаватель-организатор ОБЖ,
коллектив центра
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
библиотекари
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Инспектор ПДН, школьные
психологи
Заместитель директора по ВР,
классные руководит., библиотекари
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
инспектор ПДН
Учителя обществознания
Заместитель директора по ВР, рукль движения РДШ, классные
руководители
Классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководит., библиотекари
Заместитель директора по ВР, рукль движения РДШ, классные

фестиваль патриотической песни, акции по поздравлению юношей
Мероприятия месячника интеллектуального воспитания «Умники и
умницы». День науки в школе: защита проектов и исследовательских
работ
8 Марта в школе: конкурсная программа «А ну-ка, девушки!», акции
по поздравлению девушек
Мероприятия месячника нравственного воспитания «Спешите делать
добрые дела». Весенняя неделя добра
Экологические субботники

10-11

Март

10-11

Март

10-11

Апрель

10-11

Март-май

Международный день земли

10-11

Апрель

Международный день семьи

10-11

15 мая

День Победы: акции «Бессмертный полк», «С праздником, ветеран!»,
Вахта памяти у памятника «Павшим в годы войны», концерт в
Актовом зале, проект «Окна Победы» и др.
Торжественная линейка «Последний звонок»
Выпускной вечер в школе
День защиты детей. Праздничные мероприятия

10-11

Май

10-11
10-11
10

Май
Июнь
1 июня

Мероприятия ко Дню независимости России

10

12 июня (11 июня)

Размещение тематических выставок

10-11

В течение года

Дела, события, мероприятия
Экскурсии в воинские части

Модуль «Юные патриоты России»
Классы
Сроки
10-11
В течение года

Дни единых действий, направленные на патриотическое и
гражданское воспитание обучающихся
Урок мужества «День памяти жертв фашизма»

10-11

В течение года

10-11

8 сентября

День начала Нюрнбергского процесса

10-11

20 ноября

руководители, учителя
физкультуры
Заместитель директора по УВР,
рук-ль движения РДШ, классные
руководители
Рук-ль движения , классные
руководители
Заместитель директора по
ВР, классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР
Заместитель директора по ВР
Заместитель директора по ВР
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Ответственные
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители, учителяпредметники

День Неизвестного Солдата

10-11

3 декабря

День героев Отечества

10-11

9 декабря

Урок мужества «Подвиг блокадного Ленинграда»

10-11

27 января

Международный день памяти жертв Холокоста

10-11

27 января

Акция «Подарок солдату»

10-11

21-22 февраля

Всероссийские детско-юношеских военно-спортивных игр «Зарница»,
«Победа»

10-11

Март-май

Всероссийский диктант Победы

10-11

Апрель

Акция «Вахта памяти»

10-11

До 30 апреля

Международная акция «Читаем детям о войне»

10-11

Май

Акция «Открытка ветерану»

10-11

Май

Конкурс чтецов, посвящённый Дню Победы

10-11

Май

Уроки мужества, посвященные Великой Победе

10-11

Май

Акция «Бессмертный полк»

10-11

Май

День государственного флага РФ

10-11

22 мая

350-летие со дня рождения Петра I

10

9 июня

День Конституции Республики Дагестан

10

26 июля

Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
преподаватель-организатор
Заместитель директора по ВР,
классные руководители, учителя
физкультуры
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители

Модуль «Жить здорово»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Ответственные
Направление: мероприятия, направленные на воспитание межэтнического толерантного отношения, на профилактику экстремизма и терроризма

Единый урок, посвященный Дню солидарности в борьбе с
терроризмом, с привлечением видных федеральных и региональных
политических деятелей, авторитетных представителей общественных
и религиозных организаций, науки, культуры, спорта
Акция «Дети Беслана»

10-11

3 сентября

Заместитель директора по ВР,
классные руководители, педагоги

10-11

До 15 сентября

Всероссийская акция «Голубь мира»

10-11

21 сентября

Республиканская акция «Чтобы помнили», посвященная памяти
погибших при исполнении служебного долга сотрудников
правоохранительных органов
Республиканские «Уроки мужества» с участием представителей
органов исполнительной власти, органов местного самоуправления,
общественных деятелей, а также с сотрудниками правоохранительных
органов, участвовавших в мероприятиях антитеррористического
характера
Республиканский конкурс исследовательских работ, учащихся «Мы
дружбой народов сильны», направленный на воспитание
межэтнического толерантного отношения, единого патриотического
чувства учащихся
Международный день толерантности

10-11

До 30 сентября

Заместитель директора по ВР,
классные руководители, педагоги
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
Заместитель директора по ВР,
классные руководители, педагоги

10-11

Январь-июнь,
сентябрь-декабрь

Заместитель директора по ВР,
классные руководители

10-11

Сентябрь – до 30
ноября

Заместитель директора по ВР,
классные руководители

Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Направление: мероприятия, направленные на формирование здорового образа жизни
Профилактические мероприятия, направленные на формирование у
10-11
В течение года
Заместитель директора по ВР,
обучающихся позитивного мышления, принципов ЗОЖ,
согласно плану
социально-психологическая служба
предупреждения суицидального поведения
работы социальнопсихологической
службы
Всероссийский конкурс социальной рекламы в области формирования 10-11
Апрель-ноябрь
Заместитель директора по ВР,
здорового и безопасного образа жизни обучающихся «Стиль жизни –
классные руководители
здоровье! 2021»
Всероссийский спортивный онлайн-марафон «Здравствуй, СПОРТ»
10-11
Декабрь
Заместитель директора по ВР,
классные руководители, учителя
физической культуры
Фестиваль ГТО
10-11
Март-июнь, январь- Заместитель директора по ВР,
февраль
классные руководители, учителя
физической культуры
10-11

16 ноября

Всемирный день иммунитета

10-11

1 марта

Республиканский отборочный этап Всероссийского фестиваля
«Веселые старты»

10

Апрель

Акции «Физическая культура и спорт – альтернатива пагубным
привычкам»
Неделя антинаркотического просвещения «Живи правильно!»

10-11

Март-апрель

10-11

Апрель

Классный час по антинаркотическому просвещению «Уроки
10-11
Апрель-май
трезвости»
Модуль «Этнокультурное воспитание»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Мероприятия, посвященные Дню единства народов Дагестана
10-11
15 сентября
Конкурс чтецов «Я люблю тебя, мой Дагестан»

10-11

Сентябрь

Посещение театров и музеев учащимися образовательных
организаций в рамках проекта бесплатного абонемента «Культура детям Дагестана»
Конкурс чтецов на родном языке «Ценность и красота родного языка»

10-11

Сентябрь-декабрь

10-11

Февраль

День родного языка

10-11

21 февраля

Международный день коренных народов

10

9 августа

Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
медицинские работники
Заместитель директора по ВР,
классные руководители, учителя
физической культуры
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители, социальнопсихологическая служба,
медицинские работники
Классные руководители
Ответственные
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители

Социально-педагогическая направленность
Модуль «Детские общественные объединения»
(работа объединений согласно планам работы, включая дни единых действий)
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Ответственные
Патриоты
Посещение Следственного комитета РД, музея Следственного
10-11
В течение год
Заместитель директора по ВР,
комитета
а
классные руководители
Учебные занятия с представителями Следственного комитета РД
10-11
По согласованию
Заместитель директора по ВР,

Уроки мужества к памятным датам

10-11

В течение года

Всероссийская патриотическая молодежная Эстафета добрых дел

10-11

Октябрь

Круглый стол «Особенности выявления и расследования
преступлений, связанных с вовлечением несовершеннолетних в
преступную деятельность»
Выставка архивных документов «Без срока давности»

10-11

Январь

10-11

Февраль

Всероссийская военно-патриотическая спортивная игра «Годен к
строевой»
Проект «Патриоты Отечества», утвержденный Председателем СК
России
Международная акция «Аллея Памяти»

10-11

Март

10-11

Март

10-11

Май

Дела, события, мероприятия
Волонтерская помощь при организации мероприятий

Модуль «Волонтерская деятельность»
Классы
Сроки
10-11
В течение года

Акция «С днем добра и уважения» ко Дню пожилого человека

10-11

Октябрь

Акция «Поможем бездомным животным»

10-11

Ноябрь-декабрь

День волонтера

10-11

5 декабря (6
декабря)

Международный День инвалидов

10-11

3 декабря

Операция «Милосердие» – волонтерские рейды к пожилым людям

10-11

Январь

Поздравления ветеранов и тружеников тыла с Днем защитника
Отечества, с Днем Победы на дому

10-11

21-23 февраля,
6-9 мая

классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Ответственные
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая служба
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая служба,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая служба,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая служба,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая служба,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая служба,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая служба,

Акция «Ты – не один»

10-11

Март

классные руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая служба,
классные руководители